Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

лицей №104

 

Публичный доклад:

 

Итоги 2011 – 2012 учебного года и основные задачи

на 2012 – 2013 учебный год

 

Директор лицея:   Алла Андреевна Погорелова

 

Юридический адрес образовательного учреждения:  г. Минеральные Воды,  ул. Ленина 36

Контактные адреса и телефоны: 6-69-30,  4-77-56

http://www.lуc104mv.ru,  e–mail: liceu_104@mail.ru.

 

I. Общая характеристика образовательного учреждения

МБОУ лицей № 104 города Минеральные Воды ведет свою историю с 1902 года, имеет славные традиции и замечательных педагогов. Наше учебное заведение является конкурентоспособным, здоровьесберегающим многопрофильным учреждением, работающим как "открытая" система.
Лицей функционирует в режиме развития. Наша цель - сформировать личность, готовую к самоопределению в творческом преобразовании окружающего мира.
Приоритетные направления работы лицея:

• модернизация образовательного процесса с целью создания школы нового типа, способной обеспечить условия для саморазвития личности;
• создание психолого-педагогических условий, обеспечивающий личностный рост всех участников образовательного процесса;
• формирование культуры здорового образа жизни учащихся.

Мы видим свою миссию в том, чтобы воспитать человека образованного, гуманного, уверенного в себе, знающего путь к оптимальной самореализации, стремящегося к созиданию и творчеству, красивого душой и телом.
Базовыми ценностями лицея являются:

• жизнь и здоровье человека;
• свобода личности;
• интеллект;
• культура.

Наше учебное заведение является конкурентоспособным здоровьесберегающим

многопрофильным учреждением, работающим как «открытая» система.

Лицензия РО № 039520, регистрационный номер №2378,  выдана 19 января 2012 года, выдана бессрочно.

Аккредитация приказ Министерства образования «Об утверждении аккредитационной коллегии от 31 марта 2023 года» выдана на 12 лет до 31 марта 2023г.

Педагогический коллектив строит свою работу в соответствии с основными направлениями концепции развития образования в лицее №104. Приоритетом является организация деятельности, способствующая самореализации как личности учащихся на каждой ступени образования, так и личности учителя в процессе их совместной деятельности.

Школа имеет достаточное кадровое обеспечение: 57

• специалистов высшей категории 35,
• специалистов I категории - 11,
• специалистов II категории - 6.

Награждены:

• Знак «Отличник Народного просвещения» - 5 учителей   (8 %);
• Знак «Почетный работник Общего образования» - 4 учителя (8 %);
• «Почетная грамота МО РФ» - 11 учителей (19 %);
• «Почетная грамота МО СК» -  19 учителей (32 %).

Следует отметить, что 7 бывших выпускников школы являются членами ее педагогического коллектива.

Награды лицея:

Диплом комиссии ежегодного конкурса Правительства Ставропольского края за применение эффективных методов управления качеством;

• Диплом к знаку «Серебряный орден «Отличник качества Ставрополья»;
• Диплом к знаку «Золотой Орден « Отличник качества Ставрополья»;
• Диплом к знаку «Платиновый орден «Отличник качества Ставрополья»;
• Диплом администрации Кавказских Минеральных Вод за исследовательскую работу по направлению «Экологические проблемы особо охраняемого курортного региона»;
• Диплом первой степени клуба «Поиск» в номинации «Нет безымянных героев»;
• Диплом Лауреата проекта «Профессиональная команда страны» по разделу «Образование, наука, культура»
• Конкурс «Лучший директор образовательного учреждения»
• Диплом «Лидер качества Ставрополья»;
• Диплом «За применение эффективных методов управления качеством, значительные результаты по повышению качества продукции и оказываемых услуг»;
• Диплом победителя первого открытого фестиваля «КМВин - 2007», команда КВН «Шок»;
• Диплом «За активное участие в конкурсе детских работ программы «Разговор о правильном питании»;
• Диплом «Победителя конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы»;
• Диплом   краевого этапа Всероссийского конкурса «Школа – территория здоровья»;
• Диплом Всероссийских краеведческих чтений;
• Диплом Всероссийской  Юниор- лиги.

2010-2011 учебный год

• Диплом Всероссийского музыкального фестиваля команд КВН « Мы доброй сказке сердца откроем»;
• Диплом лауреата 1 степени в конкурсе творческих и научно-исследовательских работ по проблеме « Русская духовность как феномен мировой культуры» г Париж;
• Диплом участника отборочного фестиваля « Всероссийской Юниор- лиги КВН;
• Диплом участников всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников « Человек в истории. Россия – ХХ век»;
• Диплом победителя вторых провинциальных чтений « Учителями славится Россия»;
• Диплом за активное участие в районном ученическом круглом столе на тему « Холодная война: причины, особенности и последствия»;
• Дипломы победителей в районном и краевом  туристко- краеведческом движении.

« Отечество»

• Дипломы победителей научно-практической конференции школьников Южно-российского лицея народов Кавказа;
• Дипломы победителей фестиваля –конкурса информационных технологий   « Зеленое яблоко»;
• Дипломы победителей Международного математического конкурс.

« Кенгуру»

• Дипломы участников III муниципальной научно-практической конференции священной Международному году химии;
• Дипломы победителей 1 районной открытой научной конференции « Шаг в науку»;
• Диплом победителя  краевого этапа Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев;
• Диплом участника Межвузовской студенческой научно-практической конференции Северо-Кавказского филиала Московского  гуманитарно-экономического института;
• Диплом участника краевого открытого педагогического фестиваль.

« Талант-2010»

• Диплом участника Всероссийского  фестиваля педагогических идей.

« Открытый урок»

Сертификаты

• Международной  игры-конкурса « Русский медвежонок-языкознание для всех»;
• Всероссийского игрового конкурса « КИТ- информатика, компьютеры, технология»;
• Международного математического конкурса « Кенгуру»;
• Международного конкурса « Британский бульдог»;
• Краевой многопредметной  дистанционной олимпиады школьников.

« Интеллект» 2011-2012 учебный год

• Диплом Всероссийского музыкального фестиваля команд КВН « Мы доброй сказке сердца откроем»;
• Диплом победителей международного спецпроекта « Русское слово, русская душа» г. Париж;
• Диплом победителя краевого фестиваля Ставропольской юниор-лиги КВН;
• Диплом призера финала игр краевой юниор-лиги КВН;
• Диплом лучшей детской команды ЮФО лиги КВН;
• Диплом за активное участие в районном ученическом круглом столе на тему « Проблемы современной российской нравстенности и способы их преодоления»;
• Дипломы победителей в районном и краевом  туристко- краеведческом движении.

« Отечество»

• Дипломы победителей научно-практической конференции школьников Южно-российского лицея народов Кавказа;
• Дипломы победителей фестиваля –конкурса информационных технологий « Зеленое яблоко»;
• Дипломы победителей Международного конкурса  « Золотое руно»»;
• Дипломы участников 4 муниципальной научно-практической конференции « Химия-наша жизнь. химия- наше будущее»;
• Диплом участника Международного Интернет-конкурса «Страницы семейной славы»;
• Диплом победителя  краевого этапа Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев;
• Диплом победителя  Межвузовской студенческой научно-практической конференции Северо-Кавказского филиала Московского  гуманитарно-экономического института;
• Диплом участника краевого открытого педагогического фестиваля « Талант-2011»;
• Диплом победителя Всероссийского дистанционного конкурса « Живой мир рядом с нами»;
• Дипломы победителей краевой научно-технической олимпиады обучающихся;
• Дипломы победителей и призеров;
• Диплом призера 4 математического турнира « Квадратура круга»;
• Дипломы победителей и призеров районной ученической конференции, посвященной 300-тию со дня рождения М.В.Ломоносова.

Сертификаты

• Международной  игры-конкурса « Русский медвежонок-языкознание для всех»;
• Всероссийского игрового конкурса « КИТ- информатика, компьютеры, технология»;
• Международного математического конкурса « Кенгуру»;
• Международного конкурса « Британский бульдог»;
• Международного конкурса « Золотое руно».

В настоящее время миссия лицея – выявление и развитие способностей ка­ждого обучаемого, создание условий для формирования свободной, физи­чески здоровой, духовно богатой и интеллектуально развитой личности,

На сегодня лицей является образовательным учреждением, обеспечивающим кадровое, научное и методическое сопровождение образовательных технологий профильного обучения.

Лицей №104 является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс и собственный расчетный счет (бюджетный и внебюджетный).

Свою деятельность Лицей строит на основании Устава, который утвержден руководителем приказом начальника Управления образования администрации Минераловодского муниципального района. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об Образовании», рекомендательным письмам МО РФ.

В Лицее также разработаны, утверждены и используются локальные акты, основными из которых являются:

По содержанию образовательной среды

• Учебный план и пояснительная записка  на текущий учебный год;
• Образовательная программа и программа развития до 2014 года.

По организации учебно-воспитательного процесса

• Годовой и месячные календарные планы работы лицея;
• Расписание занятий;
• Коллективный договор с приложениями (правила внутреннего трудового распорядка, положение об оплате труда, положение о стимулирующих надбавках и др.);
• Индивидуальные трудовые договора с дополнительными соглашениями;
• Должностные инструкции работников и штатное расписание;
• Инструкции по охране труда;
• Положения о порядке проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

По организации управления

• Положение о Совете Лицея;
• Положение о педагогическом совете;
• Положение о научно-методическом совете;
• Устав Управляющего Совета;
• Положение об Управляющем Совете;
• Положение об ученическом самоуправлении;
• Положение о Дне лицея;
• Положение о методическом объединении;
• Положение о психологической службе;
• Положение о комиссиях Управляющего совета;
• Положение об Общественном совете по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет;
• Положение о Школьном совете по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет.

По соблюдению прав и обязанностей участников образовательного процесса

• Правила поведения учащихся;
• Правила внутреннего трудового распорядка;
• Положение о дежурном классе;
• Положение о службе охраны труда;
• Положение о Совете по профилактике безнадзорности и противоправного поведения учащихся.

 

II. Содержание образовательной среды и организация учебно-воспитательного процесса

В 2011-2012 учебном году в лицее реализовывалась образовательная программа, представляющая собой изложение целей и принципов обучения, воспитания и развития учащихся в интересах личности, общества и государства в целом и содержащая следующие основные модули:

• №1 – Информационная справка
• №2 – Аналитическое обоснование и приоритетные цели
• №3 – Учебный план и пояснительная записка
• №4 – Программное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса
• №5 – Особенности организации учебно-воспитательного процесса
• №6 – Система промежуточной и итоговой аттестации учащихся
• №7 – Дополнительное образование

Реализация образовательной программы была направлена на:

• Предоставление каждому учащемуся возможности для самореализации, самовыражения его личности с учетом состояния здоровья, индивидуальных особенностей и возможностей;
• Оптимизацию созданной образовательной среды лицея на основе запросов социума и с учетом индивидуализации и дифференциации;
• Отработку модели выпускника на основе формирования и развития ценностной, коммуникативной, учебно-познавательной и творческой компетенций молодого россиянина.

Цели и принципы обучения, воспитания и развития учащихся в лицее, изложенные в образовательной программе, являются стратегическими и сохранятся в 2010-2011 учебном году и, в частности, в плане отработки модели выпускника деятельность педагогического коллектива будет направлена на:

• формирование общей культуры и адаптация личности выпускника к жизни в обществе
• создание основы для осознанного выбора и освоения индивидуальной профессиональной образовательной траектории;
• обеспечение  преемственности и непрерывности среднего и высшего образования.

Для успешного достижения целей программы, своевременного решения поставленных задач администрация лицея в 2011-2012 учебном году перед педагогическим коллективом ставит следующие приоритетные направления:

• Совершенствование работы по сложившейся и успешно функционирующей в лицее системе обучения с учетом современных методов и приемов, новых форм контроля и особым вниманием к индивидуальной составляющей учебного процесса.
• Продолжение  научно-педагогических экспериментов по подбору новых технологий, форм и методов обучения.
• Продолжение формирования системы совместной деятельности педагогического коллектива, психологической службы, других структурных подразделений лицея по созданию условий для воспитания всесторонне развитой личности.
• Повышение качества и эффективности проведения учебных занятий на основе внедрения современных педагогических и информационных технологий.

Учебный план:

• Определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся.
• Распределяет учебное время, отводимое на освоение базового, федерального и регионального компонентов и на школьный компонент.

Учебный план направлен на решение следующих задач:

• на обеспечение углублённого изучения математики и физики;
• на осуществление индивидуального подхода к учащимся и творческое развитие личности.

Образовательная деятельность по математике включает три предмета: алгебру, геометрию. В связи с ориентацией нашего выпускника к поступлению в технический ВУЗы , программа обучения по математике является физико-математической по своей сути. При этом курс обучения рассчитан на:

• 2 года из расчета 6 часов в неделю (8,9 классы), 8 часов в неделю (10,11 классы),

В объем знаний, умений и навыков (ЗУН), которыми должны обладать наши выпускники по математике, безусловно, входят базовые ЗУН, обязательное приобретение которых  предусмо­трено требованиями Государственного стандарта. Однако  на выходе из лицея предполагается иное, более высокое каче­ство их сформированности. Кроме того, в лицее учащиеся должны приобрести специальные ЗУН: решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности, точно и грамотно фор­мулировать изученные теоретические положения и изла­гать собственные рассуждения при решении задач и дока­зательствах теорем, правильно пользоваться специальной математиче­ской терминологией и символикой, применять рациональ­ные приемы вычислений и тождественных преобразова­ний, использовать наиболее употребительные эвристиче­ские приемы и т.д. Поэтому, кроме обязательных тем, входящих в со­держание курса математики общеобразовательной школы, в лицее предусмотрено изучение целого ряда дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу и углубляющих его по основным идейным линиям. Включение дополнительных вопросов преследует две взаимосвязанные цели. С одной стороны, это создание в совокупности с основными разделами курса базы для удовлетворения интересов и развития способностей уча­щихся, имеющих склонность к математике, с другой -   восполнение содержательных пробелов основного курса, придающее содержанию углубленного изучения необходи­мую целостность.

Основной целью обучения физики являлось формирование компетенций подлинно научного мировоззрения с опорой на экспериментальные факты. Для реализации этой цели курс физики ориентирован на выпол­нение следующих задач:

• обеспечить глубокое понимание учащимися физических по­нятий;
• познакомить учащихся с научными методами познания и основами научно-исследовательской деятельности;
• показать место физических методов исследования в совре­иой науке и технике и роли физического эксперимента как основ­ного источника знания;
• познакомить учащихся с наиболее важными эксперименталь­ными и теоретическими результатами;
• сформировать основные экспериментальные умения;
• научить строить физические модели происходящего и уста­навливать причинно-следственные связи между явлениями;
• способствовать развитию творческих способностей и инте­реса учащихся к изучению физических явлений;

Общее количество часов по физике  – 4 часов в неделю в 8, 9классах и 6 часов в неделю в 10,11 классах. На лекциях преподаватель излагает основной теоретический материал, разбирает характерные примеры, показывает демонстрационные эксперименты. На семинарских занятиях учащиеся получают дополнительные теоретические сведения, знакомятся с примерами, иллюстрирующими отдельные теоре­тические положения, обучаются приемам решения физических задач. В ходе выполнения лабораторных работ учащиеся знакомятся с организацией физического практикума, выполняют работы, наглядно показывающие важнейшие положения теории. Проведение фронтальных ла­бораторных работ представляется нецелесообразным, так как ограничи­вает возможности самостоятельной творческой работы учащихся. Работы выполняются учащимися по индивидуальному графику.

Образовательная деятельность по русскому языку и литературе направлена на воспитание потребности и жизненной необходимости у учащихся в систематическом чтении художественной литературы; выработку умений грамотно анализировать прочитанное и систематизировать полученные сведения для составления полноценной картины окружающего мира. При этом, русский язык как учебный предмет имеет первостепенное значение, так как является важнейшим средством общения, инструментом познания, средством развития мышления и воспитания учащихся, а также основой национальной культуры. В соответствии с этим в образовательной деятельности за истекший период были выделены следующие приоритеты  в обучении русскому языку:

• поднять преподавание русского языка в лицее на новый качественный уровень, соответствующий  современным требованиям;
• усилить практическую направленность обучения русскому языку за счет повышения эффективности каждого урока.

Для этого была разработана и активно внедрялась в практику учебная программа по русскому языку, направленная на формирование навыков грамотного письма. В дополнение к этому были организованы  групповые занятия по автор­ским методикам, спецкурсы и индивидуальные консультации.

Основная цель преподавания в лицее курса «Информатика и информационные технологии» – дать обязательный минимум знаний с учетом требований базового курса информатики  для обеспечения качественной подготовки учащихся лицея к продолжению образования в техническом уни­верситете.  Основной акцент в обучении информатики (учитывая физико-математический профиль лицея) делается не на формировании пользовательских навыков, хотя «вторая грамотность» представляется сегодня насущно необходимой, а на ознакомление учащихся с применением методов информатики для решения научно-технических задач, а также с математическими методами, используемыми в информатике. Обучение организовано по специально разработанной и утвержденной программе, которая, наряду с базовыми модулями включает вопросы программирования, сетевых технологий, мультимедиа, аппаратного обеспечения.  Изучение основ программирования в лицее происходит на базе алгоритмических языков.

Постоянный прогресс в сфере ИКТ-технологий требует постоянной и своевременной модернизации компьютерного оборудо­вания.

Изучение иностранных языков,  прежде всего английского языка, помогают современному человеку ориентироваться в мире научно-технической информации. Создать проч­ную основу практического владения английским языком, обеспечив тем самым реальную возможность изучения новинок технической литературы по специальным проблемам на языке оригинала – цель курса «Английский язык». Преподавание английского языка в лицее – дифференцированное на трех уровнях знаний – начальном, основном и углубленном. Основное внимание уделяется выработке навыков устной речи, пополнению словарного запаса, овладению приемами самостоятельного изучения иностранного языка.

Закрепление полученных знаний, развитие разговорной речи, совершенствование произношения осуществляются в процессе тесного общения с носителями языка в рамках работы «Клуба английского языка», а также в обучении учащихся на спецкурсах и во внеурочной деятельности. В клубе учащиеся выпускают клубную газету, выезжают на разные экскурсии, в том числе и за рубеж. Как показывает практика, такие ежегодные встречи со сверстниками из-за рубежа  способствуют совершенствованию языковых навыков, по­могают взаимному обогащению, расширению кругозора, формированию открытости, способности к свободному общению.

Повышению качества и эффективности занятий способствовали внедрение передовых педагогических, в том числе, информационных технологий.

Преподавание общественных наук за отчетный период было нацелено на

• формирование гуманистического мировоззрения учащихся; развитие культуры учащихся, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уваже­ния к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и преумножать культурное достояние своей страны и всего человечества;
• создание условий для социализации личности; воспитание гражданственности;
• развитие компетенций к рассмотрению событий и явлений прошлого и настоящего, пользуясь приемами ис­торического анализа.

На наш взгляд очень важной представляется задача под­готовить выпускников лицея к восприятию и изучению цикла социогуманитарных дисциплин в высшей школе. Целью курса является ознакомление учащихся с основами социальных и гуманитарных наук, формирование умений ориентироваться в сложных проблемах общественной жизни, используя понятийный аппарат и аналитические возможности современной социогуманитаристики.

С учетом специфики обучения в лицее и будущей профессиональной ориентации учащихся в программу курса включены вопросы, связанные с особенностями научного познания и инженерного труда, а также с социокультурными аспектами профессиональной деятельности человека. Курс призван также оказать учащимся помощь в обретении навыков ре­чевого общения и аргументации своей позиции в диалогах, ответах на зачетах и экзаменах. Изучение каждого раздела курса заканчивается коллоквиумом – обсуждением наиболее актуальных проблем и тренингом аналитических умений.

Естественные науки, изучаемые в лицее, включают  химии, биологию и географию.

Методическим объединением преподавателей естественных наук лицея  разработана программа курса химии, ориентированная на специфику преподавания этого предмета в технических ВУЗах. Каждый раздел курса обязательно содержит вопросы безопасности производственно-исследовательской деятельности людей, а также изучение опасных воздействий отдельных веществ на организм человека. Изучение этого курса сопровождается решением нестандартных задач, требующих от учащихся комплекса знаний -  химии, физики и   развитого математического аппарата. В целом это ведет к углублению межпредметных связей, способствует более глубокому и полному усвоению программного материала.

В прошедшем учебном году специфика преподавания биологии в физико-математической лицее состояла в том, чтобы показать учащимся важность взаимодействия разных научных дисциплин, в результате которого создаются новые научные направления: биофизика, физическая химия, биохимия. Внима­ние учащихся акцентировалось на новых технических разработках,  лежащих в основе современных и перспективных биотехнологий; рассматривались вопросы использования методов статистики в биологии.

Занятия по географии орга­низуются в режиме диалога, что способствует развитию познавательных и коммуника­тивных навыков учащихся. Обсуждение различных научных проблем, разработка проектов по интересующим учащихся вопросам истории нау­ки прививают школьникам вкус к исследовательской деятельности. Обязательная защита реферативных работ обеспечивает накопление опыта публичных выступлений, необходимого как при сдаче устных экзаменов в лицее, так и во время сессий в высшей школе.

В  2011-2012 учебном году обучение по ОБЖ в лицее  направлено на приобретение учащимися знаний и умений по сохранению жизни и здоровья, как в повседневных ситуациях, так и в условиях, угрожающих их безопасности. Для успешной реализации курса широко используются межпредметные связи с биологией, физикой, химией, физической культурой и другими предметами.

Обучение в лицее отличается, прежде всего, необходимостью усвоения учащимися большого объема специальной информации, что, безусловно, отражается на физическом здоровье школьников. Именно поэтому большое значение в лицее придается преподаванию физической культуры, поскольку формирование гармонически развитого человека невозможно без овладения им умения поддерживать высокий уровень физической и умственной работоспособности. Повышенная утомляемость, низкая двигательная активность, усугубленные широким распростране­нием в быту персональных компьютеров – частые явления среди учащихся. Приобщить старшеклассников к регулярным занятиям спортом, способствовать укреплению их здоровья – главные задачи, которые решались в прошедшем учебном году в лицее курсом физическая культура. Работа по физическому воспитанию учащихся проводилась по следующим направлениям:

• оценка уровня физической подготовленности школьников по комплексу специальных научно обоснованных тестов;
• разработка и внедрение рекомендаций по педагогической коррекции учащихся, отстающих в физическом развитии;
• внедрение системы компьютерного мониторинга за физической подготовленностью и состоянием здоровья учащихся;
• разработка и внедрение новых форм паспортизации здоровья и физической подготовленности учащихся;
• совершенствование системы силовой подготовки старшеклассников в условиях физико-математической школы.

 

III. Контингент обучаемых в лицее и результативность учебно-воспитательной деятельности в 2011-2012 учебном году

 

На 2011/2012 учебный год в лицее было сформировано 42 класса: из них профильных: 8-х классов – 4; 9-х классов – 4; 10-х классов -3; 11-х классов – 3.

Основные показатели результативности качества учебной деятельности  в лицее:

 

• Высокие результаты независимого предметного мониторинга учащихся

11-х классов в течение учебного года и результаты сдачи ЕГЭ.

Сравнительный анализ итогов государственной итоговой аттестации за два года показал, что учащиеся лицея показывают стабильно высокие, результаты на экзаменационной сессии и качества знаний соответствую уровню лицея – 63%.

• Стабильность количества выпускников Лицея, окончивших обучение с золотой и серебряной медалями. В 2011-2012  учебном году из 73 выпускников

3 выпускника получили золотые медали, 1 выпускник - серебряную медаль.

Стабильность качества знаний учащихся и по общеучебным дисциплинам (от 65 до 88%) (русский язык от 68% до 78%). Исходя из представленных данных, можно сделать вывод, что, несмотря на демографический спад в 2011-2012 учебной году в процентном соотношении качество успеваемости остаётся достаточно высоким ( 64 %).

 

Отчет по ЕГЭ МБОУ лицей № 104

	русский яз	математика	история	информ	биология	обществозн	химия	англ яз	физика	литер
количество	72	72	15	1	13	39	13	11	24	5
перешли порог	72	72	15	1	13	39	13	11	24	5
подали аппеляцию	--	10		-	3	7	3	-	6	-
улучшили результат	-	5		-	2		2	-		-
не улучшили результат		5		-	1		1	-		-
не перешли порог	-	1		-	-	-	-	1 ,	2	-
средний балл	73,2	51	53,2	40	62	61,7	60	64	59	57
получили высокий балл (> 80)	18	1	1	-	-	-		3	-	1
получили балл равный порогу		1	-	1	-	-	-	-	-	-

• высокие результаты независимого предметного мониторинга учащихся 9-х классов и результаты сдачи ГИА-9

Результаты	2011-2012 (алгебра)	2011-2012 (русский язык)	2011-2012 (биология)	2011-2012 (химия)	2011-2012 (география)
Получили оценку «5»	34 (36,%)	75 (80,%)	4(9%)	4(27%)	0
Получили оценку «4»	38 (40%)	19 (20%)	17(37%)	8(53%)	10(45%)
Получили оценку «3»	23 (24%)	1 (1%)	25(54,3%)	3(20%)	12(56%)
Получили оценку «2»	0 (0%)	0 (0%)	0(0%)	0(0%)	0(0%)

 

 

 

IV. Результативность воспитательной работы.

В настоящее время в лицее создана целостная воспитательная система, ориентированная на всестороннее развитие личности.

Событийный подход, положенный в основу развития системы личностных отношений участников образовательного процесса, позволяет наполнить жизнь лицеистов яркими эмоциональными переживаниями, объединяющими в «лицейское братство» учеников, выпускников и учителей посредством традиций-событий, к которым можно отнести «День знаний», «День здоровья», «День учителя», «День лицея», «Новогодний бал», «Фестиваль патриотической песни», «Праздник Последнего звонка», «Выпускной бал».

Девизом воспитательной работы в 2011-2012 учебном году были слова:

«В человеке должно быть все прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и мысли!»

Воспитательная система работы строится в соответствии с локальными актами:

- Положение о методическом объединении классных руководителей

- Должностные обязанности классного руководителя

- Годовой план работы системы воспитательной работы

- Календарные месячные планы ВР в каждом классе

- Правила поведения учащихся

- Договор о сотрудничестве между администрацией лицея, родителями и учащимися

- Положение об ученическом самоуправлении

- Положение о дежурном классе

- План мероприятий программы военно-патриотического воспитания

- План работы Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности.

Состав участников управления воспитательной деятельностью:

- Управляющий совет лицея

- Заместитель директора по воспитательной работе

- Старший вожатый

- Социальный педагог по работе с социально-незащищенными семьями

- Классные руководители

- Педагог-психолог

Содержание спланированных разделов многопланово, с разнообразием видов, форм и методов работы, реально выполнимыми задачами.

Проведено школьных мероприятий - 39

Участие  лицея в районных  мероприятиях - 34

призовых мест - 39

Личное первенство учащихся:

краевых, зональных, ЮФО - 59

всероссийских - 16

международных - 4

Имели постоянные поручения 636 человек, что составило 63 %

Количество проведённых классных часов - 958

Из них тематических - 358

Количество часов по ПДД - 487

Количество часов по технике безопасности - 501

Проведено выездов, походов, экскурсий - 171

В лицее работало  оплачиваемых кружков   – 17

В них групп  – 43

В них детей –  630 человек (61%)

Всего в дополнительном образовании было занято 1065 учащихся, что составило 102%.

Вопросы воспитательного характера в лицее занимают одно из ведущих мест: в центре любого воспитательного дела находится личность, индивидуальность каждого ребенка.

Немаловажным вопросом в системе воспитания лицея является патриотическое воспитание учащихся. Педагоги стремятся к тому, чтобы учащиеся любили свое учебное заведение, гордились своим городом и страной, свято чтили память своих предков.

Для того чтобы реализовать эти задачи, ребята знакомились с переломными моментами нашей истории, знаменательными событиями, датами защиты Отечества. Регулярно проводились:

- заочные путешествия по городам-героям;

- встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, возложение цветов к Вечному огню;

- экскурсии и походы по местам боевой славы Ставропольского края, в музеи;

- общешкольные праздники, уроки мужества, классные часы, викторины, беседы, лекции по формированию и укреплению чувства гражданственности и патриотизма;

- спортивные соревнования;

- конкурс компьютерных презентаций «Лицо войны на страницах семейного альбома»

- конкурсы газет, рисунков;

- операция «Здесь живут ветераны»

- участие в акции «Георгиевская ленточка»

- выставка творческих работ «Ради жизни на земле»;

- сочинения на темы: «Подвиг советского народа в ВОВ», «Моя семья в годы войны», «Письмо ветерану», «Рассказ ветерана»;

- участие в игре «Зарница».

Традиционными стали месячник оборонно-массовой работы «Равнение на Победу» и «Вахта Памяти», посвященная Дню Победы.

Большое внимание в лицее уделяется дополнительному образованию учащихся и социальному партнерству.

Мы исходим из того, что дополнительное образование - неразрывная часть единого образовательного пространства и единого непрерывного образовательного процесса. Хочется создать условия каждому талантливому ребенку - для успешного развития его как личности и как будущего профессионала.

На сегодняшний день работа в области дополнительного образования не возможна без социального партнерства. Наш лицей сотрудничает со многими внешкольными учреждениями города.

Каждое полугодие в лицее проводится мониторинг занятости учащихся в дополнительном образовании. На наш взгляд это является необходимым условием и предпосылкой выявления развития и совершенствования творческих способностей лицеистов.

В лицее так же существует тесная связь с высшими и средне-специальными учебными заведениями города, края и страны.

Все вышеперечисленные структуры позволяют добиваться хороших результатов в личностно-ориентированном подходе к оздоровлению, образованию, и воспитанию детей в лицее.

Статистические данные о численности детско-юношеских объединений в лицее. Всего детей - 805 чел., что составляет 77 %.

Кроме кружковой работы в лицее функционирует ученическое самоуправление. В лицее постоянно действует совет старшеклассников «Дружба», на заседаниях которого учащиеся обсуждают и планируют многие аспекты жизни лицея: сроки и тематику внеклассных общелицейских мероприятий, варианты оформления помещений лицея, изменение и дополнение к ученическим нормативным документам (кодекс лицеиста, правила поведения лицеиста), система общественных поручений и взысканий и т.д.

В среднем звене создано и работает детско-юношеское объединение «Радуга».

В младшем звене работает детско-юношеское объединение «Корабль добрых дел».

На основании вышеизложенного анализа следует заключить, что в лицее № 104 сложилась определенная система организации воспитательной работы, которая направлена на создание условий для саморазвития ребенка как личности, формирование гражданско-патриотического сознания, повышение уровня воспитанности школьников.

Участие лицея в конкурсах

Активность и результативность участия учащихся лицея в интеллектуальных, в том числе творческих, соревнованиях, научно-исследовательской и проектной деятельности. Количество призеров Всероссийской олимпиады школьников стабильно высокое. По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников лицей стал одним из лидеров по числу победителей и призеров среди школ района.

В течении учебного года  были проведена большая работа по направлению « Одаренные дети»

-Всеми руководителями методических объединений были составлены списки учащихся . имеющих повышенную мотивацию к обучению.

- составлены  планы работы как самих методических объединений . так и каждого учителя –предметника;

-определены дни консультаций для учащихся по всем предметам;

-составлены списки учащихся, выполняющих творческие реферативные работы.

Результатом такой работы явилось количество учащихся , принимавших участие во Всероссийской олимпиаде школьников:

1 этап-1401 человек

2 этап-57  человек

3этап-7  человек

том числе( муниципальный этап)

-11 классы-209 человек

-10-109;

-9 -212

-8 -190;

-7 -211;

6-254;

5 -156

Самое большое количество учеников приняли участие в олимпиадах по следующим предметам:

Математика-202

Русский язык-180

Литература-140

Обществознание -166

Биология-102

Физика-81

Химия-65

Английский язык-68

История-166

География -84

ФЗК -88

Немецкий язык-6

Учащиеся лицея приняли участие в третьем этапе Всероссийской олимпиады школьников

Технология (8-11 кл) Тетерятникова В(9 кл), -призер, Югай Е.-11 кл.( английский язык)-призер,Себов В (10 кл)-физика, Мещеряков А (9 кл)-география, Мануйлов И( 11 кл) –немецкий язык., Зинченко Н ( 9 кл)-немецкий язык, все они вошли в 20 лучших,.

 

Участие лицея № 104 в предметных олимпиадах

Сравнительный анализ олимпиад за четыре года

(муниципальный и краевой этапы)

Предмет	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012
	место	место	место	Место
химия	9, 5,5	4.6.9	3,11,14.13	3,10
история	3,12	1,4.4,4,	2,8.12	5,6,7
обществознание	1.11, 1( зона)	4.4.6	2,3,3.	2.2,3
биология	1,4,12,1 ( зона)	6,5,12	4,7,14,11	3,5,5
русский язык	4.9,15	1,7.9	1,3,4,	2,2.6
математика	7,4.	2,6.2	3.4,13	4.4,5
физика	3,3,3,	1,1,4	1.1,2,2,5.6	1,1,2 25(кр)
литература	2,3,7	4,3,11	11,4,14	4,5,5,
право	2,3	5,15
английский язык	2,4,4	2,3,5	1,5,3	1.2,2. 2( кр)
география	4,8,12	4.7,13	2,5.7	1,6.10 20 ( кр)
Информатика	7.13,16			5
Технология	1,1 ( зона), 3 ( край)	1,1,1,1,1	1.1,1,1.	1,1,2,2(М) 2 ( кр)
Экология	3	-	-	-
экономика	2.4	-	-	-
немецкий язык	1.3.3, 1( зона)	1,1,2	1,2	1.1 21( кр), 37 ( кр)
ФЗК	1,7.9,1 ( зона)	4.6,6	5,9,12,11	3, 5,11
ОБЖ	1,2,9,1 )зона)	3,3,5	2.3,3,4	21,23

 

 

ГОД	Всего призовых мест	1 место	2 место	3 место
2005-2006	14	8	4	2
2006-2007	21	6	9	6
2007-2008	29	13	7	9
2008-2009	16	6	5	5
2009-2010	18	10	4	4
2010-2011	24	9	15

Вместе с тем за последние два года школа не получила призовых мест по таким важным дисциплинам школьного курса как ОБЖ , информатика, литература, математика, экология на что следует обратить особое внимание в будущем учебном году методическим объединениям.

Участие лицея № 104 во Всероссийской  предметной олимпиаде

год	Всего призовых мест	1 место	2 место	3 место
2006-2007	21	6	9	6
2007-2008	29	13	7	9
2008-2009	16	6	5	5
2009-2010	18	10	4	4
2010-2011	24	9	15
2011-2012	22	8	13

Учащееся 9-11 классов приняли активное участие в дистанционной олимпиаде

« Интеллект», всего принимало участие 225 человек( старшая ступень) 70 человек вошли в 20 лучших по району и в 12 –по краю.

 

№	Ф.И.О.	класс	предмет	Место в школе	Место в районе	Место в крае
1	Кирилев Р	9	физика	1	10	29
2	Ослопов М	9	физика	2	13	32
3	Нурмагомедов И	9	физика	3	13	32
4	Ослопов М	9	математика	1	5	44
5	Денисов Д	9	математика	1	5	44
6	Мартиросян Е	9	математика	2	6	46
7	Пилищук В	9	математика	3	9	49
8	Виноградов И	9	химия	1	6	50
9	Тетерятникова В	9	химия	2	7	52
10	Бугаевский А	9	Интеллектуальные способности	1	1	34
11	Нурмагомедоа И	9	Интеллектуальные способности	1	1	34
12	Азарян К	9	Интеллектуальные способности	2	2	35
13	Степаненко Д	9	Интеллектуальные способности	3	3	37
14	Виноградов И	9	информатика	1	9	65
15	Бульбин Н	9	информатика	2	10	66
16	Путинцев Н	9	информатика	3	11	71
17	Нурмагомедов И	9	Русский язык	1	3	27
18	Чернова Н	9	Русский язык	1	3	27
19	Денисов Д	9	Русский язык	2	5	29
20	Остапенко М	9	Русский язык	3	6	67
21	Смыков М	9	Английский язык	1	3	36
22	Азарян К	9	Английский язык	2	5	38
23	Нурмагомедов И	9	Английский язык	3	9	44
24	Пьянков Д	10	физика	1	6	24
25	Кобзарев С	10	физика	2	7	28
26	Парсегов Д	10	физика	3	8	29
27	Себов Д	10	физика	3	8	29
28	Боярский А	10	математика	1	1	38
29	Кондрашова М	10	математика	2	2	42
30	Пьянков Д	10	математика	3	3	43
31	Муртазаева Э	10	Интеллектуальные способности	1	9	30
32	Михайленко А	10	Интеллектуальные способности	2	10	31
33	Григорович Э	10	Интеллектуальные способности	3	13	35
34	Бахтиева М	10	информатика	1	12	52
35	Михайленко А	10	информатика	2	13	56
36	Задорожный Д	10	Информатика	3	14	57
37	Троценко А	10	Русский язык	1	10	34
38	Машукова Д	10	Русский язык	2	14	38
39	Чумакова В	10	Русский язык	3	16	40
40	Шапкунова В	10	Английский язык	1	5	54
41	Михайленко А	10	Английский язык	2	6	56
42	Чекалина К	10	Английский язык	3	7	57
43	Долгодров С	11	физика	1	8	48
44	Дрожанова А	11	физика	2	10	55
45	Солоп А	11	физика	3	11	57
46	Мирзоев Р	11	химия	1	3	58
47	Долгодров С	11	Интеллектуальные способности	1	3	30
48	Кузьминова О	11	Интеллектуальные способности	2	4	31
49	Краснощекова Е	11	Интеллектуальные способности	3	5	32
50	Жогова П	11	Русский язык	1	7	39
51	Адельшина И	11	Русский язык	2	12	48
52	Солоп А	11	Русский язык	3	13	49
53	Селиверстова А	11	Английский язык	1	6	48
54	Хаярова Н	11	Английский язык	2	8	54

 

1В Всероссийской игре « Русский медвежонок» приняли участие 300человек, 42% - показали хорошие результаты, и вошли в 20 лучших .

2.В интеллектуальном марафоне учеников- занковцев участвовали 14 человек( 4 А класс)

Победителями  в этом конкурсе стали:( школьный этап)-4 Кондратов А, Цалоев З, Тегин  А, Малинко В , муниципальный этап-2 (Тегин А, Кондратов А - учитель Соболева В.Н.

3.Активное участие принимают учащееся в международной игре « Кенгуру- выпускникам»-155 человек:

4.Ломоносовские чтения-5

5.Х1V районный слет движения « Отечество»-5 человек,

6.IV математический турнир « Квадратура круга»-5 человек-

7.Олимпиада школьников имени Н.П.Румянцева по обществознанию( РГТЭУ)-1 человек

8.Санкт-петербургская олимпиада школьников по химии-1 человек

9.Интернет-олимпиада школьников по физике-6 человек:

10..Научно-практическая конференция СКФ МГЭН « Душа по капле собирает свет»-Коваленко А 11а

11.Научно-практическая конференция СКФ БГТУ «Инновации и творчество»- Григорьева О 11А

12.Всероссийский конкурс компьютерной грамотности « КИТ»-116 человек

13.Международный конкурс « Британский бульдог-2011»-147 человек

14.Математический конкурс « Кенгуру»-295 человек

15.Конкурс « ЧИП»-219 человек

16.Краевой VIIФестиваль графики и анимации « Зеленое яблоко» ( г Кисловодск)-

4 человека:

Впервые приняли участие в конкурсах:

17.Всероссийская олимпиада по информатике ( г Бийск)-7 человек

18.Всероссийская олимпиада по биологии ( г Бийск)-3 человека

19.Образовательный проект « Интеллект-экспресс» Российский заочный конкурс

« Загадки анатомии»-2 человека

20.Олимпиада СЕВКАВГТУ -34 человека

21.Олимпиада по истории МГУ -4 человека

22.Всероссийский конкурс « Молодежное движение»

-биология-3 человека

-информатика-34 человека

-интеллектуальные способности-3

23.Всероссийская Интернет-викторина « Никто не забыт, ничто не забыто»-1 человек

24.ХХ1 Межрегиональная олимпиада школьников по математике ( Академия ФСБ России)-1 человек

25.Межрегиональная заочная математическая олимпиада ( заочный математический лицей « Авангард»)-2 человека

26.Краевая Научно-техническая олимпиада

Районный этап-66 человек, краевой -2 человека

Учащиеся лицея под руководством учителей принимают активное участие в мероприятиях различного уровня.

 

№	Ф.И. учащегося	класс	название мероприятия	место	Ф.И.О. учителя
1	Белоусова В	4б	2 Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку	3	Доронина М.К.
	Белоусова В	4Б	3 Всероссийская дистанционная олимпиада по математике	1	Доронина М.К.
	Геращенко К Цветов П	8Г   9В	Круглый стол « Я- помню, я-горжусь!	дипломанты	Бондарева В.Д. Бондарева В.Д.
2	Гноевая В	10Б	Районный ученический круглый стол « проблемы современной российской нравственности и способы их решения»	1	Бондарева В.Д.
3	Бояр Е Лемзякова Т	10Б	Районная научно-практическая конференция « Химия- наша жизнь, наше будущее»	дипломанты	Соловьева В.М.
4	Феоктистов Вечер Зинченко	6Б	Межрегиональная заочная математическая олимпиада	участники	Зинченко Л.И.
5	Кузьминова В	11Б	Олимпиада школьников имени Н.П.Румянцева  ( РГТЭУ)	участник	Дирина Л.Р.
	Кондрашова М Чекалина К Хан А	10А   10 А 10А	Районный слет участников Всероссийского туристко-краеведческого движения « Отечество»	1 2 дипломант	Чугуева О.Н.   Шкарупа И.Ф.
6	Коваленко А	11А	Научно-практическая конференция « Душа по капле собирает свет» СКФ МГЭИ	дипломант	Шкарупа И.Ф.
	Григорьева О	11А	СКФ БГТУ , научно-практическая конференция « Инновации и творчество»	2	Шкарупа И.Ф.
	Кондрашов А Цалоев З Тегин А	4А	Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев	1( первый тур),( 1 место муниципальный этап) 2 3( 1 место муниципальный этап)	Соболева В.Н.
	Турлучева Д   Асдиева С	11В   11В	Образовательный проект « Интеллект-экспресс»  российский заочный конкурс « Загадки анатомии»	лауреат   лауреат	Затонская Г.И.
	Демченко А Коваленко А Кузьминова В Югай Е	11А 11А 11А   11А	4 краевой математический турнир « Квадратура круга»	призеры	Зинченко Л.И.
	Михайленко А	10Б 9А 9Б	Межрегиональная  дистанционная олимпиада школьников по математике (ПГЛУ)	участник	Воробьева В.А..
	Азарян К Орюшев М Крехов В	8А 8А 8б	7 фестиваль графики и анимации « Зеленое яблоко»	дипломанты	Леушина Ю.П.
	Браташов Н	3Б	3 Всероссийская Интернет-викторина « Никто не забыт, ничто на забыто!»	призер	Спинко О.П.
	Цанаева Е Пилипенко В Кондрашова М Сласная А Рогова Д Чуманова В	10Б 11а   10а   11А 10А 10А	Ломоносовские чтения	2 2 2 Дипломант Дипломант дипломант	Бондарева В.Д. Скоморохова Е.Ю. Саламбекова Н.А. Соловьева В.М.
	Тарасьева А Кравченко О Донева П Олексеенко О Герэу Д Емелин Д Редько А Егорова А Лавриненко Р	4Г	Городской фестиваль « Моя мама лучше всех!»	1	Медяникова О.В. Поландова Н.В.
	Григорьева О Сласная А	11А   11А	8 открытая общелицейская научная конференция школьников МАН  МБОУ « Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа»	2 3	Шкарупа И.Ф.
	Белезная В Антюшина В Троценко А Кирков А Чернышов В Бояр Е Бахтиева М Тагиров Р Синкина Е Бобылева Н Шаламова А Торянов А Миляев А Ильина А	10в 10В 10В 9Б 9Г 10В 10В 8Г 8Г 9А 9А 9А 9А 9а	Краевая научно-техническая олимпиада обучающихся 1 этап	1 1 2 3 2 3 2 2 2 1 3 3 3 2	Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С.
	Бобылева Н Белезная В	9А 10В	Краевая научно-техническая олимпиада обучающихся Краевой  этап	2 3	Леушина Ю.П. Жмудь Д.С.
	Югай Е	11А	Олимпиада СЕВ КАВ ГТУ по математике, химии, физике (1 этап) Олимпиада СЕВ КАВ ГТУ по математике( 2 этап)	призер     6	Зинченко Л.И. Соловьева В.М. Колегова В.А.
	Несин М Пихуров С Несин М	11А	Олимпиада « М.В.Ломоносов» ( МГУ)-1этап 2 этап	победитель участник участник	Бондарева В.Д.
	Воробьева Е Небов М Погорелова А	8в 8в 8в	Всероссийский дистанционный  конкурс  по предметам « Молодежное Движение»	участники	Затонская Г.И.
	Воробьева Е Небов М Погорелова А	8в 8в 8в	Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии «Центр поддержки талантливой молодежи»	участники	Затонская Г.И.
	Синкина Е Гриценко Е Асорова Ж Кирков А Джамелашвили Г Виноградов И	8Г 8г 8Г 9б 9б 9б	Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике «Центр поддержки талантливой молодежи»	участники	Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П.
	Информатика-34 человека Интеллектуальные способности-3 Биология-3	8А 8А 8А 8А	Всероссийский дистанционный  конкурс  по предметам « Молодежное Движение»	участники	Жмудь Д.С Леушина Ю.П.   Затонская Г.И.
	Гетманская В Каунова А Похожай В Прудник А. Олейник А -Долева П. -Сундиев М- -Шейн В - Дьяченко А -Волосухина А -Бахтиева М -Андреева И Призеры( 2,3 места) Слипченко В Соломатина Д Рейст В Цалоев Д Юрченко С Силка И Дорожко Е Михайленко А Салова М Титова Е КумарашвилиТ Макаренко А Ведерникова Ю Дрога К Шинкаренко М Лемзякова Т Мороз Р	2Г 3Б 3В 4Г 4Б 4Г 5Б 6В 7А 8Б 10В 11Б     2Г 2Б 3А 5А 5В 5В 5В 6А 6А 7Б 7Г 7Г 8А 8А 10В 10А 10А	Игра-конкурс « Русский медвежонок-2011»-300 человек	Победители( школа)         1 место в районе     2 место в районе	Сердюк Е.А Мишина Ж.В. Пискова Е.И. Медяникова О.В. Доронина М.К. Медяникова О.В. Еремина Г.А. Ере мина Г.А.   Дудукина С.В. Еремина Г.А. Еремина Г.А.     Сердюк Е.А. Спинко О.П. Кузьминова Е.В. Саламбекова Н.А. Мищенко Н.А. Мищенко Н.А. Мищенко Н.А. Еремина Г.А. Еремина Г.А. Дудукина С.В. Павлова Н.Л. Павлова Н.Л. Саламбекова Н.А. Саламбекова Н.А. Саламбекова Н.А. Еремина Г.А. Саламбекова Н.А.
	Баранова И -Ситников Н -Кондратов А -Найманова Е. -Бондарева А -Чекунов А. -Павлик В -Виноградов И Призеры( 2.3 места) Андреев А Андрющенко П Багдасарова Ю Манукян Р Фисенко А Цалоев З Гаева А Кривенко Д Васюкова В Труфанова М Полосов Г Габдулов В Кожевников А Колиев Г Саенко К Ткаченко М Кирилев Р Мартиросян Е	2Б 3В 4А 5В 6В 7А 8Г 9Б     2Б 2Б 3В 3Г 4А 4А 5Б 5Б 6В 6В 6В 7А 7А 7А 8Г 8Г 9А 9А	Всероссийский конкурс компьютерной грамотности « КИТ»-117 человек	Победители ( школа)           2 место в районе	Спинко О.П. Пискова Е.И. Соболева В.Н. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Жмудь Д.С. Леушина Ю.П. Спинко О.П. Спинко О.П. Пискова Е.И. Туркова Е.С. Соболева В.Н. Соболева В.Н. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П Леушина Ю.П. Леушина Ю.П Леушина Ю.П. Жмудь Д.С. Жмудь Д.С. Леушина Ю.П. Леушина Ю.П.
	Похожай В -Долматов А -Роенко Екатерина -Бочарова А -Чекунов А- -Ведерникова Ю -Чернова Н -Агарков Роман -Кондрашова М -Решетникова С Призеры ( 2.3 места) Бойченко Н Праслов А Тегин А Кирилева Я Нестяков Н Нехаев И Дорожко Е Цалоев Д Поландов А Васюкова В Малинко А Муртазаева А Андреева В Зеленский Б Орюшев М Малыхин М Карамян Т Нурмагомедов И Чумакова В Бондаренко А Хилюков А	3В   4А 5Г 6А 7А 8А 9В 10А 10А 11А 11А     3б 3Б 4А 4А 4Б 5А 5А 5А 6А 6Б 7А 7А 8А 8А 8А 9Б 9Б 9В   10А 11Б 11А	Международный конкурс « Британский бульдог-2011»-147человек	Победители( школа) 1 место район	Селезнева И.Б. Догадченко Л.А. Пегашева Э.Я Догадченко Л.А. Еремина А.Ю. Похожай Э.И. Еремина А.Ю. Еремина А.Ю. Похожай Э.И. Похожай Э.И. Пегашева Э.Я Селезнева И.Б. Еремина А.Ю. Еремина А.Ю. Еремина А.Ю. Селезнева И.Б. Пегашева Э.Я Селезнева И.Б. Догадченко Л.А Догадченко Л.А. Еремина А.Ю. Еремина А.Ю. Еремина А.Ю. Похожай Э.И. Похожай Э.И. Похожай Э.И. Пегашева Э.Я Пегашева Э.Я. Еремина А.Ю. Похожай Э.И. Похожай Э.И. Похожай Э.И.
147	Андрющенко П -Бовтута А -Иваненко Т -Манаенко Е -Цалоева А -Тарасенко А -Московец У -Зенина А -Гребенюк Юрченко С -Кучерова В Ворона А Шейн В -Хмелева Т -Москаленко А -Чекунов А -Сарумян Ю -Филимонов А -Гаврилов Р -Синкина Е- -Насоева А Ткаченко М -Тетерятникова В -Ослопов М -Мельник И -Пьянков Д -Стапаненко В	2Б 2Г 2Б 3А 3А 3А 4А 4А 4Г 5В 5В 5В 6А 6А 6А 7А 7В 7В 7В 8Г 8Г 8Г 9В 9В 9В 9В 10А 10А	Математический конкурс –игра «Кенгуру-2011»-295 человек	Победители и призеры	Спинко О.П. Сердюк Е.А. Спинко О.П. Кузьминова Е.В. Кузьминова Е.В. Кузьминова Е.В. Соболева В.Н. Соболева В.Н. Медяникова О.В. Яровая А.В. Яровая А.В. Яровая А.В. Зинченко Л.И. Зинченко Л.И. Зинченко Л.И. Пикуль Е.Ф. Крысина Т.А. Крысина Т.А. Крысина Т.А. Крысина Т.А. Крысина Т.А. Пикуль Е.Ф. Пикуль Е.Ф. Пикуль Е.Ф. Пикуль Е.Ф Зинченко Л.И. Зинченко Л.И.
	Нурмагомедов И-(98 баллов -Чернова Н( 89 баллов) -Цветков П(88 баллов) -Андреева И(132 балла) -Пионтик И( 120 баллов) -Мирзоев Р ( 120 баллов) -Долгодров С (116 баллов. 4 классы Лучшие результаты Кондратов А  ( 108 Б)- Цалоев Заурбек- ( 92 Б) Нестяков Никита ( 88 б)- Прудник Анастасия ( 88 б)	9В   9В   9В     11Б 11Б   11В   11В             4А   4А 4Б 4Б	Тестирование « Кенгуру-выпускникам»-155 человек	Самые высокие результаты	Пикуль Е.Ф.   Пикуль Е.Ф. Пикуль Е.Ф. Пикуль Е.Ф. Пикуль Е.Ф. Воробьева В.А.                       Соболева В.Н. Соболева В.Н. Доронина М.К. Доронина М.К.
	Радченко А Батчаева К Тесарина Е Гурина Д Тегин А Гузенко И Музарова У Сайко В Гаева А Прутян А Поландов А Москаленко А Багирян А Чекунов А Кожевников А Найденов С Зарубина И Шинкаренко М Перепелица А Дрога А Чекалина К Машукова Д	3в 3А 3Б 4Б 4А 4А 4в 6В 5Б 5Б 6А 6А 6А 7А 7А 7А 7А 8А 8Б 8А 10А 10А	Игровой конкурс « Золотое руно»-161 человек	Победители (регион и Россия)	Пискова Е.И. Кузьминова Е.В. Мишина Ж.В. Доронина М.К. Соболева В.Н. Соболева В.Н. Ягорова О.В. Чугуева О.Н. Чугуева О.Н. Чугуева О.Н. Бондарева В.Н. Бондарева В.Д. Бондарева В.Д. Бондарева В.Д. Бондарева В.Д. Бондарева В.Д. Бондарева В.Д. Дирина Л.Р. Дирина Л.Р. Дирина Л.Р. Чугуева О.Н. Чугуева О.Н.
	Топорков Д	4Б	Международный  дистанционный конкурс « Эму-Эрудит»	1	Доронина М.К.
	214 человек		Конкурс Человек и природа»		Затонская Г.И. Цатурян Е.К.
	Крылов А Айрапетян М	1 Б 1Г	Олимпиада для первоклассников « Созвездие»( школьный этап)	1 2	Заболотских В.И. Доронина М.К.
	Аксюта Артем	4б	Всероссийский дистанционный конкурс « Живой мир рядом с нами»	дипломант	Доронина М.К.
	Ослопов М Андреева Сайко В Селезнева А	9В 8А 6В 6В	Конкурс « Недаром помнит вся Россия»	1 2 дипломант 3	Киреева А.М. Саламбекова Н.А. Мищенко  Н.А. Мищенко Н.А.
	Перепелица А Селезнева А	8Б 6В	Межшкольная лингвистическая викторина « загадки русского слова»	1 1	Дудукина С.В. Мищенко Н.А.
	Бояр Е	10в	МГУ Открытый лицей « Всероссийская заочная многопредметная школа»	учащаяся	Соловьева В.М.
	Топорков Д	4Б	Всероссийский дистанционный конкурс « Спасатели-2011»	дипломант	Доронина М.Г.
	Учащиеся 8г Учащиеся 11А Якунина А	11В	МАН		Жмудь Д.С. Похожай Э.И. Шкарупа И.Ф.
	Бояр Е	10В	МГУ Открытый лицей « Всероссийская заочная многопредметная школа	учащаяся	Соловьева В.М. Цатурян Е.К.
	Учащиеся 4б   Учащиеся 8Г Учащиеся 4А		Олимпиада по математике « Загадки математики»		Доронина М.К.   Крысина Т.А.. Соболева В.Н.
	Команда КВН		Краевой фестиваль игр КВН Краевой лиги ¼ финала игр КВН Краевой юниор-лиги КВН Полуфинал игр КВН Краевой Юниор –лиги КВН	1 место   2 место 1 место	Дирина Л.Р.

 

В  результате  выявлено  по  школе 462 ученика,с повышенной мотивацией к обучению:

-математика-107

-физика-25

-русский язык-25

Английский язык-13

Немецкий язык-2

-химия-64

Биология-39

География-23

История-10

ФЗК-25

Технология-37

Начальная школа-56

Лицей тесно сотрудничает с ГОУ дополнительного образования детей « Поиск».Ежегодно учащиеся лицея проходят подготовку ко Всероссийской олимпиаде школьников. В 2011-2012 году  обучается 103  человека, и 23 –на бюджетных местах.

Лицей активно сотрудничает с различными учебными заведениями города и края.

Социальными  партнерами являются:

Ессентукский  филиал Санкт-Петербургского  инженерно-экономического  университета, Ростовский государственный университет путей сообщения, Южный федеральный университет, Московская открытая социальная академия, Ставропольский филиал Открытого Московского государственного гуманитарного университета имени М.А. Шолохова, Институтом Экономики и Управления, Детской школой искусств им. Д.Б. Кабалевского , ГОУ СПО « Ставропольский краевой музыкальный колледж им. В.И.Сафонова , дошкольные детские учреждения, МОУ ДОД « Детская художественная школа».

Ученики лицея стали учащимися академической гимназии при Санкт-Петербургском университете.

Отчёт о проделанной работе  по обеспечению введения ФГОС НОО в МБОУ лицей №104 г. Минеральные Воды, Ставропольского края

Согласно плану действий по модернизации общего образования Российской Федерации на 2011-2015 годы все общеобразовательные учреждения РФ переходят на федеральный государственный стандарт начального общего образования  в 2011-2012 учебном году. Работа лицея, педагогического  и Управляющего советов, методического объединения  учителей   в этом учебном году была направлена  на создание условий для перехода к стандартам второго поколения, повышение психологической готовности самого учителя и развитие его профессиональной компетентности.

В связи с этим в лицее разработан план введения ФГОС НОО. 
I Нормативные условия введения ФГОС НОО 
Подготовлен проект изменений к Уставу общеобразовательного учреждения (ОУ). 
В 2011-2012 учебном году успешно прошли лицензирование.  
Сформирован банк нормативно-правовых документов  школьного уровня. Изданы приказы по школе: «О создании рабочей группы по введению ФГОС НОО нового поколения», «О введении новых должностных инструкций заместителя директора по учебно-воспитательной работе, учителя начальных классов». 
Разработаны локальные акты, Положение о Рабочей группе по введению ФГОС начального общего образования, должностные инструкции учителя начальных классов, заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения приведены в соответствии с квалификационными характеристиками. 
Составлен План мероприятий по введению ФГОС НОО.  

Разработана Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО в 2011-2012 учебном году (УМК «Школа 2100») состоящей из следующих разделов: 
- Пояснительная записка к основной образовательной программе. 
- Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 
- Учебный план. 
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 
- Программы отдельных учебных предметов. 
- Программа духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. 
- Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. 
- Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 
- Программа внеурочной деятельности.
Теперь в начальной школе ребенка должны научить не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему должны привить две группы новых умений.

К первой относится группа универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации.

Ко второй – формирование у детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

Особое внимание по внедрению основных компонентов государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения уделяется формированию механизма использования возможностей современных развивающих технологий, обеспечивающих формирование базовых компетентностей современного человека:

- информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

- коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

- самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

- самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

Образовательная система «Школа 2100» - является наиболее приемлемой по своему уровню для нашего  лицея, наиболее обеспеченной и разработанной методически.
Главная задача Образовательной системы «Школа 2100» - помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять свое достойное место в Жизни, умеющими постоянно самосовершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких.

Опыт первого года апробации условий введения ФГОС второго поколения позволил сделать вывод о том, что такого рода реформирование системы работы образовательного учреждения давно назрело. Школа полного дня оказалась востребованной и родителями, и детьми. По сравнению с выпускниками детского сада прошлых лет, наши первоклассники плавно и безболезненно адаптировались в условиях новой образовательной среды. Во главу угла нами поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Уроки ведутся по 35 минут, проводится динамический час. На занятиях и в первой, и во второй половине дня ведётся работа по профилактике переутомления учащихся. Не только педагогами, ведущими уроки и внеурочные занятия, но и медработником лицея осуществляется контроль и корректирование функционального состояния ребёнка. Помимо учебного кабинета, активно используются игровая комната, спортзал, компьютерный класс. Каждая минута, проведённая в школе, даёт ребёнку положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет его представления об окружающем мире. Во время прогулок дети собирают природный материал для поделок. Учителя – Хохлова С.В.,  Заболотских В.И., Сердюк Е.А., Доронина М.К. - разучивают с ними стихи, соответствующие текущему времени года, погодным условиям, разгадывают загадки, выпускают газеты в классе. Дети оживлённо общаются с педагогами и друг с другом - в классе сложились доброжелательные взаимоотношения, что тоже является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.

Обучение  в 1 – х  классах  ведётся на основе УМК «Школа 2100». Проектная деятельность, которой уделяется много внимания на уроках и внеурочных занятиях, очень важна для формирования умения вести исследовательскую работу у младших школьников и дальнейшего постижения основ научно - исследовательской деятельности. Дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, интерпретации её, представления своих проектов. В ноябре каждый первый класс представили проекты о животных. В апреле проект о родном городе.  При посещении уроков в 1 классе бросается в глаза то, что у детей развиты речевые умения, сформирована монологическая речь. Они не просто воспроизводят увиденное или прочитанное, но и умеют рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение. Во второй половине дня дети не проявляют признаков переутомления, активны, с удовольствием занимаются творческими видами деятельности. Родители положительно относятся к продлённому режиму дня, дополнительные занятия оценивают как возможность развития творческих способностей детей. В течение полугодия проведёно ряд родительских собраний. Первым из них было родительское собрание на тему «Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в первых классах  в МБОУ лицей №104». На собраниях обсуждались успехи и проблемы детей, представлялись результаты внеурочной деятельности - творческие работы учеников.

Введение часов на внеурочную деятельность учащихся (главное достоинство новых стандартов) увеличивает возможности школы в расширении спектра предоставляемых образовательных услуг, создаёт финансово обеспеченные возможности для организации индивидуальной проектно-исследовательской работы с учащимися. Опыт внедрения ФГОС второго поколения показал, что, в целом, концептуальные идеи и прописанные в апробируемых материалах пути реализации федерального государственного стандарта второго поколения актуальны и востребованы современной образовательной системой.

Во исполнение письма Ставропольского краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования министерства образования Ставропольского края от 12.05.2012г. №2156/01-23 «О проведении мониторинга по реализации ФГОС НОО» и в целях выявления уровня сформированности результатов освоения учебных программ первого года обучения в общеобразовательных учреждениях Минераловодского муниципального района была проведена  итоговая комплексная  контрольная работа для учащихся 1-х классов общеобразовательных учреждений Минераловодского муниципального района с 17 по 18мая 2012 года.

Сводный анализ выполнения итоговой комплексной работы в МБОУ лицей №104

Кол-во 1-х классов -  4;        Кол-во уч-ся 1-х классов   - 100

Менее 8 баллов – 0  чел. - % (критический уровень)

8 – 13 баллов - 24 чел 25,4% (низкий уровень)

14 – 15 баллов - 36 чел 37,8% (средний уровень)

16 – 18 баллов - 27 чел 28,4% (высокий уровень)

19-20 баллов - 8 чел  8,4% (очень высокий уровень)

 

 

V. Отчет о результатах деятельности

МБОУ лицей № 104 г. Минеральные Воды

об использовании закрепленного за ним муниципального имущества

 

Содержание

раздел 1 "Общие сведения об учреждении";

раздел 2 "Результат деятельности учреждения";

раздел 3 "Об использовании имущества, закрепленного за учреждением".

Раздел 1 "Общие сведения об учреждении"

Основным видом деятельности МБОУ лицей № 104 г.Минеральные Воды является реализация общеобразовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего  образования. К иным видам деятельности оказание платных  дополнительных образовательных услуг, передача в аренду части нежилого помещения.

К платным образовательным услугам относится предшкольная подготовка детей 6-7 лет.

Свидетельство о государственной регистрации учреждения серия 26 № 001171519 от 14 ноября 2002 г.

Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ серия 26 № 003713362 от 09.08.2011г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО № 039520 от 19.01.2012 г. срок действия «бессрочно».

Количественный состав сотрудников составлял на 01.01.2011 г. 87 чел.:

Руководящие работники – 7 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 7 чел.

Педагогический состав – 57 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 37 чел.

первая квалификационная категория – 11 чел.

вторая квалификационная категория – 5 чел.

без категории  - 4 чел.

Прочий персонал – 23 чел.

Количественный состав сотрудников составлял на 01.01.2012 г. 80 чел.:

Руководящие работники – 7 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 7 чел.

Педагогический состав – 55 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 38 чел.

первая квалификационная категория – 9 чел.

вторая квалификационная категория – 4 чел.

без категории  - 4 чел.

Прочий персонал – 18 чел.

Средняя заработная плата за 2011-2012 учебный год составила:

Руководящий персонал      29358,86 р.

Педагогический персонал  16087,36 р.

Прочий персонал               7116,20 р.

 

Раздел 2 "Результат деятельности учреждения"

На 01.01.2012 г. в МБОУ лицей № 104 г.Минеральные Воды по сравнению с 01.01.2011г. произошло увеличение балансовой (остаточной) стоимости нефинансовых активов на 6,9 % в связи с приобретением учебного оборудования и инвентаря за счет средств федерального бюджета по программе модернизации муниципальных систем общего образования. На 01.01.2011 г. балансовая стоимость нефинансовых активов составляла 13142907,90 руб., на 01.01.2012 г. балансовая стоимость составила 14055811,90 руб.; остаточная стоимость на 01.01.2011 г. 1677703,88  руб., на 01.01.2012 г. 1724565,72 руб.

Выставленных требований в возмещение ущерба по недостачам и хищениям материальных ценностей, денежных средств, а также от порчи материальных ценностей за отчетный период не было.

За отчетный период произошло уменьшение дебиторской задолженности на              73 %:

Поставщик	КБК	на 01.01.2011	на 01.01.2012	% выражении
ОАО «Ростелеком»	506 0702 4219991 001 120621 221	2503,46	2709,01	8%
ОАО «Ростелеком»	506 0702 4219910 001 120621 221	5771,66	0,00	-100%
ГУП СК «Крайтеплоэнерго»	506 0702 4219910 001 120623 223	74385,51	0,00	-100%
ОАО РЖД «Дирекция по тепловодоснабжению»	506 0702 4219910 001 120623 223	20795,65	8970,01	-57%
ОАО «Ставропольэнергосбыт»	506 0702 4219910 001 120623 223	12190,47	18480,34	51%
ФГУП «Водоканал»	506 0702 4219910 001 120623 223	14637,71	4518,46	-68%
ИТОГО		130284,46	34677,82	-73%

Просроченной кредиторской задолженности за МБОУ лицей № 104 г.Минеральные Воды на 01.01.2012 г. не имеется.

Доходы от сдачи в аренду помещения составили в 2011 году 9200,00 р. Величина арендной платы за квадратный метр составила 230,00 в месяц.

Доходы от платных образовательных услуг (предшкольная подготовка детей 6-7 лет) 254574,00 р.

Доходы от добровольных пожертвований граждан 195177,90 р.

Арендатором части нежилого помещения является Главное управление МЧС России по Ставропольскому краю, размер сдаваемой площади равен 10 кв.м.

Суммы кассовых и плановых поступлений. Кассовое исполнение бюджетной сметы исполнено на 99,3 %.

Наименование показателя	КБК	утвержденные бюджетные назначения	Исполнено	% поступления
Прочие расходы	506 0702 4219510 001 2900200	20 921,00	20 921,00	100%
Прочие выплаты	506 0702 4219910 001 2120200	69 302,00	69 302,00	100%
Услуги связи	506 0702 4219910 001 2210000	23 905,00	23 905,00	100%
Коммунальные услуги	506 0702 4219910 001 2230110	1 000 262,97	1 000 262,97	100%
Коммунальные услуги	506 0702 4219910 001 2230200	610 626,98	610 626,98	100%
Коммунальные услуги	506 0702 4219910 001 2230300	32 587,67	32 587,67	100%
Услуги по содержанию имущества	506 0702 4219910 001 2250100	80 600,93	80 600,93	100%
Прочие услуги	506 0702 4219910 001 2260200	209 720,10	198 450,65	95%
Прочие расходы	506 0702 4219910 001 2900400	10 204,23	10 204,23	100%
Заработная плата	506 0702 4219934 001 2110000	10 953 115,00	10 953 115,00	100%
Начисления на оплату труда	506 0702 4219934 001 2130000	3 738 913,91	3 738 913,91	100%
Услуги связи	506 0702 4219934 001 2210000	2 033,88	2 033,88	100%
Увеличение стоимости осн-х средств	506 0702 4219934 001 3100001	165 167,00	165 167,00	100%
Увеличение стоимости матер-х запасов	506 0702 4219934 001 3400004	34 770,00	34 770,00	100%
Заработная плата	506 0709 4529918 001 2110000	139 791,92	139 791,92	100%
Начисления на оплату труда	506 0709 4529918 001 2130000	47 808,84	47 808,84	100%
Услуги связи	506 0702 4219981 001 2210000	16 033,74	16 033,74	100%
Коммунальные услуги	506 0702 4219981 001 2230200	0,00	0,00	100%
Услуги по содержанию имущества	506 0702 4219981 001 2250100	0,00	0,00	100%
Прочие услуги	506 0702 4219981 001  2260200	187 331,55	187 331,55	100%
Прочие расходы	506 0702 4219981 001 2900400	18,03	18,03	100%
Увеличение стоимости осн-х средств	506 0702 4219981 001 3100001	0,00	0,00	100%
Увеличение стоимости матер-х запасов	506 0702 4219981 001 3400004	16 861,89	16 861,89	100%
Заработная плата	506 0702 4219991 001 2110000	144 525,50	144 525,50	100%
Начисления на оплату труда	506 0702 4219991 001 2130000	49 427,72	49 427,72	100%
Увеличение стоимости осн-х средств	506 0702 4219991 001 3100001	45 334,00	45 334,00	100%
Увеличение стоимости матер-х запасов	506 0702 4219991 001 3400004	12 840,00	12 840,00	100%
Прочие услуги	506 0702 4219992 001 2260200	32 385,52	32 385,52	100%
Прочие услуги	506 0702 4219992 001 3100001	11 826,00	11 826,00	100%
Заработная плата	506 0702 5200941 001 2110000	565 200,00	476 265,36	84%
Начисления на оплату труда	506 0702 5200941 001 2130000	193 298,00	162 882,76	84%
Прочие услуги	506 0707 4320210 001 2260200	53 986,53	53 917,03	99,9%
Увеличение стоимости осн-х средств	506 0707 4320210 001 3100001	11 200,00	11 200,00	100%
Услуги по содержанию имущества	506 0702 7950101 001 2250100	39 226,00	39 226,00	100%
Прочие услуги	506 0702 7950101 001 2260200	199 991,99	199 991,99	100%
Услуги по содержанию имущества	506 0702 7950101 001 2250100	2 446,78	2 446,78	100%
Прочие услуги	506 0702 7950122 001 2260200	99 466,34	99 466,34	100%
Транспортные услуги	506 0709 7950104 022 2220000	7 000,00	7 000,00	100%
Прочие услуги	506 0709 7950104 022 2260200	7 680,00	5 880,00	77%
Прочие услуги	506 0707 4320231 001 2260200	191 175,00	191 175,00	100%
Увеличение стоимости осн-х средств	506 0702 4362115 001 3100001	42 207,00	42 207,00	100%
Прочие расходы	506 0702 4219920 001 2900400	1 403,40	1 403,40	100%
Увеличение стоимости матер-х запасов	506 0702 4219920 001 3400004	7 796,60	5 496,60	70%
Прочие выплаты	506 0702 4362105 001 2120200	1 800,00	1 800,00	100%
Транспортные услуги	506 0702 4362105 001 2220000	1 040,00	1 040,00	100%
Прочие услуги	506 0702 4362105 001 2260200	38 500,00	38 500,00	100%
Увеличение стоимости осн-х средств	506 0702 4362105 001 3100001	726 947,00	726 947,00	100%
ИТОГО		19 846 680,02	19 711 891,19	99,3%

"Об использовании имущества, закрепленного за учреждением"

Общая балансовая (остаточная) стоимость недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления составляет:

Наименование показателя	На 01.01.2011	На 01.01.2012
Балансовая стоимость	6 668 974,50	6 668 974,50
Остаточная стоимость	0,00	0,

Общая балансовая (остаточная) стоимость недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления, и переданного в аренду

Наименование показателя	На 01.01.2011	На 01.01.2012
Балансовая стоимость	0,00	18299,74
Остаточная стоимость	0,00	0,00

Общая балансовая (остаточная) стоимость движимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления

Наименование показателя	На 01.01.2011	На 01.01.2012
Балансовая стоимость	6473933,40	7386837,40
Остаточная стоимость	1677703,88	1724565,72

1. Общая площадь объектов недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления составляет 3644,3 кв.м
2. Недвижимое имущество, находящееся у учреждения на праве оперативного управления в количестве 2 объекта (здание школы и здание мастерской).
3. Общая балансовая (остаточная) стоимость особо ценного движимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управлениИ.

Наименование показателя	На 01.01.2011	На 01.01.2012
Балансовая стоимость	6473933,40	7386837,40
Остаточная стоимость	1677703,88	1724565,72

 

VI. Административно-хозяйственная деятельность

Результативность управленческой деятельности. В соответствии с Уставом в лицее действуют следующие структурные подразделения:

• Учебно-методическое (учебная, научно-методическая, опытно-экспери­мен­таль­ная, профориентационная работа - заместители директора по учебно-воспитательной  работе)
• Воспитательной работы и дополнительное образование (заместитель директора по воспитательной работе)
• Обеспечения безопасности (заместитель директора по УВР)
• Информационная служба (заместитель директора по УВР)
• Административно- хозяйственное (заместитель директора по АХЧ)
• Социальной защиты и охраны детства (социальный педагог)
• Психологическая служба (педагог-психолог)
• Медицинское сопровождение УВП (медицинская сестра)
• Библиотечная служба (заведующая библиотекой)
• Финансово-экономическая служба (главный бухгалтер)
• Кадровая служба (ведущий документовед- секретарь)

Все структурные подразделения выполняют поставленные перед ними задачи в соответствии с Уставом и другими локальными актами Лицея.

Управленческая система Лицея – персональная с активным привлечением коллегиальных форм управления.  В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления, создан орган самоуправления - Совет Лицея.  В Лицее также действуют и другие коллегиальные формы управления:

• Педагогический совет
• Научно-методический совет
• Методические объединения
• Управляющий совет
• Родительские комитеты классов
• Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений
• Ученический совет самоуправления – Совет старшеклассников
• ученический совет (младшая школа)- Старостат

В аппарате управления: 4 человека – заместители, 8 человек организовывали работу  методических объединений.

Вопросы социальной защиты и охраны детства решались социальным педагогм Ереминой Г.А.Вопросы финансово-экономической деятельности решались  главным бухгалтером Николенко Л.Н., кадрового сопровождения - ведущим документоведом –секретарем .

Психологическую службу лицея возглавляла Шатохина  Е.В.

Библиотечную службу – Поландова Н.В.

Медицинское сопровождение обеспечивалось медицинской сестрой Понедельченко А.В.

Руководство методическими объединениями  учителей – предметников было возложено: русский язык и литература –на  Саламбекову Н.А.., иностранный язык – на Похожай Э.И.., история и обществознание –на  Бондареву В.Д., математики, физики, информатики – на Скоморохову Е.Ю., химии, биологии, географии- на Соловьеву В.М.,

ФЗК-на  Терясову И.О.,технологии, ОБЖ- на Верхову Е.И., начальных классов-на  Пискову Е.И, классных руководителей-на  Селезневу И.Б..

Следует отметить, что перечисленные руководители, конечно же имеют различный опыт работы в образовательных учреждениях, различный опыт административной работы и, наконец, различные способности по выполнению тех или иных поручений. Но, все работали с желанием сделать лицей во всех отношениях как можно лучше.

Основными формами координации деятельности управленческого аппарата являлись:

• Годовой и месячные календарные планы
• Приказы и распоряжения
• Административные совещания при директоре (1 раз в неделю)
• Мероприятия внутришкольного контроля
• Заседания педагогического и научно-методического советов,
• Заседания предметных методических объединений.

В рамках компьютеризации процесса управления в лицее функционирует локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет,  постоянно обновляемый сайт.

Кадровое обеспечение. Кадровая политика - один из важнейших ресурсов развития лицея. Согласно штатному расписанию штат лицея укомплектован. Классификация преподавательского состава (всего в лицее 63 педагога) на текущий учебный год представлена в следующей таблице:

Классификация по образованию
Высшее педагогическое	52	91%
Высшее непедагогическое	1	1%
Средне-специальное	3	5%
Студенты	2	3%
Классификация по возрастным группам
До 30 лет	6	10%
30 - 45 лет	12	21%
45 – 55 лет	18	32%
Пенсионеры	21	37%
Классификация по педагогическому стажу
До 3 лет	1	1%
4 – 10 лет	8	14%
11 – 25 лет	17	29%
Более 25 лет	31	54%
Классификация по квалификационным категориям
Вторая квалификационная категория	6	10%
Первая квалификационная категория	11	19%
Высшая квалификационная категория	33	58%
без категории	4	7%
Соответствует занимаемой должности	3	5%
Заслуженный учитель	1	1%
Почетный работник образования	6	8%
Отличник просвещения	4	6%

Как видно из представленных данных, кадровый состав сбалансирован по образовательной квалификации, стабилен и достаточно высококвалифицирован.

Повышение профессионального уровня педагогов осуществляется через краевую курсовую систему, систему  обмена опытом между методическими объединениями  и обучения в форме самообразования, на основе  семинаров на базе лицея по проблемам формирования и развития учебно-познавательной компетентности лицеистов и педагогов. За 2011-2012 учебный год количество учителей, повысивших свой профессиональную квалификацию, составило 36 человек, что составило 20 % от общего числа педагогов, 3 педагога (2 %) являются экспертами  ГИА, 34 человека в этом году были организаторами ППЭ, целый ряд наших педагогов являются членами жюри и организаторами олимпиад различного уровня. Однако, следует отметить, что учителя лицея недостаточно активно участвуют в профессиональном конкурсном движении.

Проходят курсы по  кредитно-модульной системе: учителя математики-4 человека, по русскому языку-1 человек,  физике- 2 человека

Прошли категорийные курсы : по информатике-1 человек, по ОБЖ- 1человек, по технологии-4 человека.

Проблемные  курсы: для директоров-1 человек, для завучей- 3 человека,  курсы « ФГОСы второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе» -6 человек.

В течение года,  с целью повышения методического и профессионального мастерства учителей лицея  были организованы и проведены ряд  школьных   научно- методических семинаров, организовано участие педагогов школы в краевых семинарах.

В течение года,  с целью повышения методического и профессионального мастерства учителей лицея  были организованы и проведены ряд  школьных   научно- методических семинаров, организовано участие педагогов школы в краевых семинарах.

15.09.2011-семинар «Изучение проекта нового закона « Об образовании»»

Выступления- Затонская Г.И.

23. 10. 2011.  -   семинар по теме « Практическое использование новых технологий в урочной деятельности как одно из условий повышения качества образования»

Выступления – Затонская Г.И. « Образовательные технологии»

- Бондарева В.Д. « Использование образовательных технологий в урочной деятельности»

13.02.2012 –  семинар( круглый стол)   по теме « Педагогические инновации в условиях современного обучения»

Выступления:

Затонская Г.И.–доклад«Современные технологии обучения и воспитания »

Содокладчики:

-Селезнева И.Б. « Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса»

-Пискова Е.И. « Педагогические технологии в школе»

-Жмудь Д.С.» Программированное обучение

-Догадченко Л.А.» Метод проектов в системе реализации ФГОСОв второго поколения»

27.03.2012 семинар « Федеральный образовательный стандарт второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе», Хохлова С.В., учитель начальных классов « Реализация стандартов второго поколения средствами УМК, УМК « Школа 2100»

-5.04.201 Семинар « Формирование духовного развития личности через сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений» , Чугуева О.Н., заместитель директора по УВР «Методические приемы работы с учащимися по формированию качеств духовно-нравственной личности»

19-20.01.2012 курсовое мероприятие « Дорожная безопасность : обучение и воспитание младшего школьника» , Медяникова О.В., Мишина Ж.В., Кузьминова Е.В., учителя начальной школы.

15.12.2011 вебинар « Образовательная среда школы-важнейшее условие реализации ФГОС общего образования.» Кузьминова Е.В.. учитель начальных классов,Пискова Е.И., учитель начальных классов

5.04 2012 семинар « Система учебников « Начальная школа 21 века»как учебно-методический ресурс для достижения требований ФГОС начального общего образования» Соболева В.Н., учитель начальных классов, Медяникова О.В., учитель начальных классов

2.02.2012 мастер-класс « Обработка металла» Ихиилов А.И., учитель технологии

12.03.2012  Семинар для учителей технологии , Сейрякиди Л.Х..» Развитие познавательной  активности на уроках технологии»

23.10.2011 заседание районного Мо учителей музыки  Золочевская Е.В, « Информационные технологии на уроках музыки»

3 года подряд наши учителя являются участниками Ставропольского краевого открытого педагогического фестиваля « Талант»

2009 г- Заболотских В.И., учитель начальных классов « Использование элементов метода « критического мышления» при работе с текстами на уроках чтения»

2010г – Доронина М.К. учитель начальных классов « Системно- деятельностный подход в реализации образовательной системы « Школа -2100»

2011 г –Еремина А.Ю,, учитель английского языка « Формирование умений и навыков по выполнению части С при подготовке к ЕГЭ по английскому языку как один из аспектов развития языковой компетенции учащихся»

Традиционно педагоги лицея принимают участие в конкурсе « Учитель года» , в этом году участников конкурса стал  учитель информатики Леушина Ю.П.

В перспективе развития кадрового состава лицея – привлечение к работе молодых специалистов и дальнейшее профессиональное совершенствование педагогов.

 

1. VII. Методическая и научно-исследовательская деятельность

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы лицея, является  научно-методическая служба, в составе которой:

• Заместители директора по учебно-воспитательной  работе
• Методические объединения учителей русского языка, математики, химии, биологии, иностранных языков, ФЗК, технологии , начальных классов, психологическая служба.

Все перечисленные структурные подразделения работают в рамках единой системы в соответствие с локальными актами Лицея. Приоритетными направлениями деятельности научно-методической службы лицея являлись:

• Организация работы предметных методических объединений
• Координация работы по совершенствованию содержания образования
• Работа по повышению квалификации учителей
• Работа с молодыми учителями
• Организация обобщения и распространения передового педагогического опыта
• Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа учащихся и педагогов.
• Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов

Все перечисленные направления деятельности полностью соответствуют целям и задачам, определенным в Образовательной программе и Программе развития Лицея.

Вопросы обновления содержания методики преподавания профильных предметов, вопросы внутришкольного контроля, зачетов и экзаменов регулярно обсуждаются на заседаниях  методических объединений учителей-предметников, а также на заседаниях Методического совета.

Работа с молодыми специалистами.

В лицее уделяется большое внимание молодым специалистам: Курпитко В.В.- учитель ФЗК. В начале учебного года за ними были закреплены наставники: Терясова И.О. учитель ФЗК.

Составлены планы работы с молодым учителем, регулярно посещались уроки молодого специалиста  для оказания помощи в разработке и проведении уроков.

Оказывалась методическая помощь, в течение года для молодого специалиста организованы обучающие семинары: « Индивидуализация и дифференциация обучения», «Роль учителя на уроке с личностно-ориентированной направленности»

Курпитко В.В.  участвовала в семинарах, проводимых ИМЦ в течение года.

В лицее работала « Школа будущих педагогов», « Школа Молодого руководителя»

Работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта.

Опыт учителей обобщался на заседаниях методических объединений лицея.

В текущем году была работа методической службы была направлена на  разработку мероприятий по реализации методической  темы лицея .большое внимание уделялось повышению компетентности педагогов, знакомству и использованию различных технологий в процессе обучения и воспитания учащихся, работе с портфолио  не только педагогов , но и учащихся. В январе был проведен семинар, а затем и педагогический совет на «« Научно- исследовательская и методическая работа учителей»». На нем выступили: Затонская Г.И.- зам. директора, Скоморохова Е.Ю., Тегина И.П., Доронина М.К., Еремина А.Ю, а также руководители методических объединений: Соловьева В.М.- рук.МО химии, Зинченко Л.И. -рук.МО математики, Похожай Э.И.- рук. МО иностранных языков.

Наиболее продуктивно прошла работа педагогического совета от  28.08. 2011 г., протокол №1 – «О задачах системы образования Минераловодского района  и МБОУ лицей №104 по реализации законодательства в условиях модернизации». В ходе подготовки к педагогическому совету были рассмотрены основные направления модернизации образовательного процесса в лицее, которые основывались на направлениях деятельности управления образования минераловодского района. произведена оценка реализации потребностей педагогов в развитии обучающихся Основной докладчик, заместитель директора по УВР Затонская Г.И.. предложила ряд вопросов  для определения программы действий, по осознанию себя в качестве учителя, анализируя удовлетворенность результатами своего труда, профессионального мастерства и как итог –образовательный результат профессионально- личностных качеств. Подводя итог вышесказанному, докладчик конкретизировала направления  и формы  работы педагогического коллектива.. Содокладчиком  по обозначенной проблеме явились:

Кузьмина Е.А.(заместитель директора по УВР) – «Условия, способствующие успешному решению проблемы обучения детей ».

Кроме того,  на заседаниях педагогических советов были рассмотрены такие важные для качественного функционирования УВП вопросы, как:

- «Федеральные государственные образовательные стандарты начального образования и  школы второй ступени»;

- «Посещаемость занятий учащимися «группы риска»;

- «Нормативно-правовая база обеспечения ЕГЭ»;

- «Вопросы обеспечения переводной и итоговой аттестации»;

- « Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников»;

- « Реализация президентской инициативы « Наша новая школа».

На высоком уровне  прошла работа педагогического совета от  11.11.2011 г., протокол № 3 – «Сотрудничество с семьей  и социумом - ресурс обновления содержания образования. Роль УС в деятельности лицея.». .Основной докладчик, заместитель директора Мелик-Еганова Т.И.. предложила ряд вопросов  для определения программы действий, по осознанию важности взаимодействия школы и социума, роль социума в формировании личности школьника  Подводя итог вышесказанному, докладчик конкретизировала способы и формы  развития   учащихся. Содокладчиками по обозначенной проблеме явились:

Чугуева О.Н. « Роль школы и социума в формировании нравственных качеств  у учащихся»

На заседаниях педагогических советов рассматривались важные вопросы развития современной школы:

- рассмотрены « Приоритетные направления развития системы образования Ставропольского края до 2020 года»;

- «Стратегия системы образования ставропольского края до 2020 года»

- приказ Министерства образования  СК № 1239-пр от 15 .12.2011 « Об утверждении Комплекса мер по повышению доступности качественного образования учащихся общеобразовательных учреждений СК»

В целом в работе педагогических советов школы приняли участие 56 педагога, 4 заместителя директора, что составило 98 % от общего количества педагогических работников.                                                                                                                                            Однако следует отметить наличие таких  негативных тенденций как:                                                                        - однообразие форм проведения педагогических советов;

На заседаниях педагогических советов регулярно   рассматривались вопросы, посвященные работе лицея по программе « Одаренные дети», на котором выступали руководители методических объединений: Бондарева В.Д.- рук. МО истории, Соловьева В.М.- рук. МО химии, Похожай Э.И.- рук. МО иностранных языков, Скоморохова Е.Ю.,- рук. МО математики, вопросы подготовки выпускников лицея к итоговой аттестации, выступали –  Воробьева В.А, Еремина Г.А., Цатурян Е.К.

В рамках методических недель были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия следующими учителями:

МО химии, биологии-Соловьевой В.М., Затонской Г.И., Цатурян Е.К., Надежденко В.И.

МО иностранных языков-Бовтута Л.Г., Похожай Э.И.,Догадченко Л.А., Ереминой А.Ю., Пегашевой Э.Я., Селезневой И.Б.

МО математики-Зинченко Л.И.., Воробьевой В.А., Пикуль Е.Ф,Яровой А.В., Скомороховой Е.Ю., Леушиной Ю.П., Жмудь Д.С.

МО истории- Бондаревой В.Д., Дириной Л.Р.

МО русского языка- Саламбековой Н.А., Павловой Н.Л. ,Ереминой Г.А., Киреевой А.М., Дудукинов С.В.

МО ФЗК – Терясовой И.О., Курпитко В.В.

МО технологии-Верховой Е.И., Сейрякиди Л.Х, Ихииловым А.И.

МО начальной школы-Писковой Е.И, Затонской Т.Н., Мишиной Ж.В, Кузьминвой Е.В., Ягоровой О.В., Хохловой С.В., Костиковой А.Р., Соболевой В.Н., Медяниковой О.В., Спинко О.П., Заболотских В.И.

В лицее издается школьная газета « Лицеист», выпущено 700 экземпляров

Методическими объединениями учителей-предметников за 2011/2012 учебный год была проведена большая работа по подготовке учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации, разработано сетевое планирование по подготовке к ЕГЭ и ГИА, что дало свой результат: высокие показатели на ЕГЭ И ГИА.

Долгосрочной образовательной целью инновационной работы лицея является создание системы обучения и самостоятельной учебно-познавательной деятельности, при которой высокие результаты обученности и обучаемости лицеистов достигались бы наиболее эффективными методами, способствующими реализации способностей и возможностей каждого ребенка в условиях здоровьесбережения.

Сопровождающие инновационные программы 2011-2012учебного года:

• Внедрение ФГОС в начальной школе;
• Внедрение информационных технологий в образовательный процесс в лицее;
• Распространение эффективных форм и методов обучения в лицее.

Учителя – предметники обучались на семинарах по подготовке к ЕГЭ и ГИА

№	место проведения	дата проведения	предмет	Ф.И.О. учителя
1	г. Пятигорск	23-24.12.2010	литература	Кузьмина Е.А.
2	г.Минеральные Воды	27-28.12.2012	физика	Скоморохова Е.Ю. Колегова В.А.
3	г Минеральные Воды	февраль	русский язык	Саламбекова Н.А.
6	г Минеральные Воды	6.03.2012	Русский язык	Павлова Н.Л.
7	г Пятигорск	18-19.01.2012	химия	Соловьева В.М.
8	Г Ставрополь	12.03.2012	математика	Крысина Т.А.

Для учителей –организаторов ППЭ  были проведены обучающие семинары как на базе лицея, так и на базе школ –пунктов ППЭ.

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно- воспитательного процесса.

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно- воспитательного процесса.

В лицее функционирует психологическая служба. Психологом Шатохиной  Е.В. проделана большая работа:

- проведение психологической диагностики различного уровня;

-составление психолого-педагогических заключений по материалам тестирования учащихся;

- осуществление психологического сопровождения адаптации учащихся 1-х и 5-х классов, прогноз и профилактика трудностей в обучении;

-осуществление психологического сопровождения выпускников лицея;

-оказание психологической помощи и поддержки учащимся, их родителям.

В течение года проведено:

-индивидуальных обследований-405

-индивидуальных коррекционно-развивающих занятий-21

-групповых  коррекционно- развивающих занятий-25

-общее количество обследованных при групповой диагностике-617

-групповых занятий-12

-проведено консультаций:

-родителей-62

-учащихся-71

-педагогов23

Проведено родительских собраний-11, на темы «Особенности детей подросткового возраста», «Адаптация первоклассников к школьному обучению», « Адаптация учащихся 5-х классов», « Ознакомление родителей с результатами диагностики»

Психолог Шатохина Е.В. проводила большую работу по профилактике суицидального поведения среди учащихся.

Проделана  большая работа по изучению интеллектуальных способностей учащихся 7,8 классов, выявлению одаренных детей, направленности, склонностей и особенностей учащихся 9-х классов и их готовности продолжать обучение в старшей ступени.

лицей   как и в прошлом году  принял участие в краевой Программе психолого-педагогического сопровождения школьников. На весенних каникулах 87 учеников 5-9 классов прошли тестирование в режиме он-лайн. Целью тестирования являлось определение интеллектуальных способностей  и личностных качеств учащихся , своевременное выявление проблемных зон в развитии детей, профориентационная направленность. По результатам диагностики учащимся, родителям предложены консультации.

С результатами своей работы психолог выступала на педагогических советах:

-« Результаты проведения психологического мониторинга за 2010-2011 учебный год»

-« Адаптация учащихся 5-х классов»

-«Профилактика профессионального выгорания учителя»

-« Подготовка выпускников к итоговой аттестации»

В настоящее время лицей -  это  образовательное учреждение, ориентированное на выявление и развитие способностей ка­ждого обучаемого, на создание условий для формирования свободной, физи­чески здоровой, духовно богатой и интеллектуально развитой личности.

Экспериментальная работа лицея проводилась по теме:

С 1 июня  2010 года на базе лицея действует экспериментальная площадка

« Управляющий совет:  технология работы с социальными партнерами»,

В   октябре 2011 и марте 2012 года в министерство образования Ставропольского края был представлены промежуточные отчеты о проделанной работе.

Публичный доклад с презентацией достижений МБОУ лицей №104  заслушан на общешкольном родительском собрании  15.06.2012 года.

 

Директор МБОУ лицей №104                                                            А.А.Погорелова