Публичный доклад: итоги 2012 – 2013 учебного года и основные задачи на 2013 – 2014 учебный год

01.01.2017

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение лицей №104

 

 

 

Публичный доклад: Итоги 2012 – 2013 учебного года и основные задачи на 2013 – 2014 учебный год

 

 

Директор лицея:   Алла Андреевна Погорелова

 

 

Юридический адрес образовательного учреждения:  г.   Минеральные Воды,  ул. Ленина 36

Контактные адреса и телефоны: 6-69-30,  4-77-56

http://www.lуc104mv.ru, e–mail: liceu_104@mail.ru.

 

I. Общая характеристика образовательного учреждения

МБОУ лицей № 104 города Минеральные Воды ведет свою историю с 1902 года, имеет славные традиции и замечательных педагогов. Наше учебное заведение является конкурентоспособным, здоровьесберегающим многопрофильным учреждением, работающим как "открытая" система.
Лицей функционирует в режиме развития. Наша цель - сформировать личность, готовую к самоопределению в творческом преобразовании окружающего мира.
Приоритетные направления работы лицея:

  • модернизация образовательного процесса с целью создания школы нового типа, способной обеспечить условия для саморазвития личности;
  • создание психолого-педагогических условий, обеспечивающий личностный рост всех участников образовательного процесса;
  • формирование культуры здорового образа жизни учащихся.

Мы видим свою миссию в том, чтобы воспитать человека образованного, гуманного, уверенного в себе, знающего путь к оптимальной самореализации, стремящегося к созиданию и творчеству, красивого душой и телом.
Базовыми ценностями лицея являются:

  • жизнь и здоровье человека;
  • свобода личности;
  • интеллект;
  • культура.

Наше учебное заведение является конкурентоспособным здоровьесберегающим многопрофильным учреждением, работающим как «открытая» система.

Лицензия РО № 039520, регистрационный номер №2378,  выдана 19 января 2012 года, выдана бессрочно.

Аккредитация приказ Министерства образования «Об утверждении аккредитационной коллегии от 31 марта 2023 года» выдана на 12 лет до 31 марта 2023г.

Педагогический коллектив строит свою работу в соответствии с основными направлениями концепции развития образования в лицее №104. Приоритетом является организация деятельности, способствующая самореализации как личности учащихся на каждой ступени образования, так и личности учителя в процессе их совместной деятельности.

Школа имеет достаточное кадровое обеспечение: 53 педагога;

  • специалистов высшей категории 31,
  • специалистов I категории - 9,
  • специалистов II категории - 4.
  • Специалистов соответствующих занимаемой должности – 2.

Награждены:

  • Знак «Отличник Народного просвещения» - 5 учителей   (9 %);
  • Знак «Почетный работник Общего образования» - 6 учителей (11%);
  • «Почетная грамота МО РФ» - 11 учителей  (21  %);
  • «Почетная грамота МО СК» -  19 учителей  (36 %).

Следует отметить, что 6 бывших выпускников школы являются членами ее педагогического коллектива.

Награды лицея:

  • диплом комиссии ежегодного конкурса Правительства Ставропольского края за применение эффективных методов управления качеством;
  • диплом к знаку «Серебряный орден «Отличник качества Ставрополья»;
  • диплом к знаку «Золотой Орден « Отличник качества Ставрополья»;
  • диплом к знаку «Платиновый орден «Отличник качества Ставрополья»;
  • диплом администрации Кавказских Минеральных Вод за исследовательскую работу по направлению «Экологические проблемы особо охраняемого курортного региона»;
  • диплом первой степени клуба «Поиск» в номинации «Нет безымянных героев»;
  • диплом Лауреата проекта «Профессиональная команда страны» по разделу «Образование, наука, культура»
  • конкурс «Лучший директор образовательного учреждения»
  • диплом «Лидер качества Ставрополья»;
  • диплом «За применение эффективных методов управления качеством, значительные результаты по повышению качества продукции и оказываемых услуг»;
  • почетная грамота « За успехи в обеспечении безопасности и функционирования краевой территориальной подсистемы РСЧС» , 2012
  • диплом «За активное участие в конкурсе детских работ программы «Разговор о правильном питании»;
  • диплом «Победителя конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы»;
  • диплом   краевого этапа Всероссийского конкурса «Школа – территория здоровья»;
  • диплом Всероссийского музыкального фестиваля команд КВН « Мы доброй сказке сердца откроем»;
  • дипломы победителей международного Интернет- конкурса « Страницы семейной славы»;
  • диплом участника всероссийского конкурса « Год Российской истории»;
  • диплом лауреата 1 степени в конкурсе творческих и научно-исследовательских работ по проблеме « Русская духовность как феномен мировой культуры» г Париж;
  • диплом участника отборочного фестиваля « Всероссийской Юниор- лиги КВН»;
  • диплом участника международного  конкурса творческих проектов « Истоки культуры древних славян- славянские праздники»;
  • диплом участника всероссийского конкурса « Недаром помнит вся Россия про день Бородина»;
  • дипломы победителей в районном   туристко- краеведческом движении « Отечество»;
  • дипломы победителей научно-практической конференции школьников Южно-российского лицея народов Кавказа;
  • дипломы победителей Международного математического конкурса « Кенгуру»;
  • диплом победителя  краевого этапа Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев;
  • диплом призера краевой олимпиады первоклассников « Созвездие»;
  • диплом участника региональной конференции ЕИУБП « Инновационные формы сотрудничества по программе « Школа-ВУЗ»;
  • диплом 2 степени 8 международного конкурса дарований и талантов « Времена года»;
  • дипломы победителей Общероссийского конкурса для педагогов « Лучший урок и лучшее внеклассное мероприятие»;
  • диплом участника краевого конкурса «Лучший сайт 2012-2013»;
  • диплом участника краевого открытого педагогического фестиваля «Талант-2012»;
  • диплом Всероссийского музыкального фестиваля команд КВН «Мы доброй сказке сердца откроем»;
  • Диплом победителей международного спецпроекта « Русское слово, русская душа» г. Париж;
  • диплом победителя краевого фестиваля Ставропольской юниор-лиги КВН;
  • диплом призера полуфинала  игр краевой юниор-лиги КНВ;
  • дипломы победителей в районном и краевом  туристко- краеведческом движении « Отечество»;
  • дипломы победителей научно-практической конференции школьников Южно-российского лицея народов Кавказа;
  • дипломы победителей Международного конкурса  « Золотое руно»;
  • дипломы победителей международного игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех»;
  • дипломы победителей Всероссийского конкурса « ЧИП»;
  • дипломы победителей Всероссийского  конкурса « КИТ»;
  • дипломы призеров игрового конкурса « Пегас»;
  • дипломы призеров международного конкурса « Британский бульдог» ;
  • дипломы участников 5 муниципальной научно-практической конференции « Химия - наша жизнь, химия - наше будущее»;
  • диплом победителей  Международного Интернет - конкурса «Страницы семейной славы»;
  • диплом победителя Всероссийского дистанционного конкурса « Живой мир рядом снами»;
  • диплом призера 5 математического турнира « Квадратура круга»;
  • дипломы лауреатов  Всероссийской олимпиады « Мультитест»;
  • диплом участника краевого этапа  12 молодежных Циолковских чтений;
  • диплом 1 степени в конкурсе « Театральные встречи»;
  • диплом победителей в районной интеллектуальной игре «Брейн-ринг», посвященной Дню российской науки;

Сертификаты

  • международной  игры-конкурса «Русский медвежонок-языкознание для всех»;
  • всероссийского игрового конкурса «КИТ-информатика, компьютеры, технология»;
  • международного математического конкурса « Кенгуру»;
  • международного конкурса « Британский бульдог»;
  • международного конкурса « Золотое руно»;
  • всероссийского конкурса « ЧИП»;
  • игрового конкурса по литературе « Пегас».

В настоящее время миссия лицея – выявление и развитие способностей ка­ждого обучаемого, создание условий для формирования свободной, физи­чески здоровой, духовно богатой и интеллектуально развитой личности,

На сегодня лицей является образовательным учреждением, обеспечивающим кадровое, научное и методическое сопровождение образовательных технологий профильного обучения.

Лицей №104 является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс и собственный расчетный счет (бюджетный и внебюджетный).

Свою деятельность Лицей строит на основании Устава, который утвержден руководителем приказом начальника Управления образования администрации Минераловодского муниципального района. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об Образовании», рекомендательным письмам МО РФ.

В лицее также разработаны, утверждены и используются локальные акты, основными из которых являются:

По содержанию образовательной среды

  • Учебный план и пояснительная записка  на текущий учебный год;
  • Образовательная программа и программа развития до 2014 года.

По организации учебно-воспитательного процесса

  • Годовой и месячные календарные планы работы лицея
  • Расписание занятий
  • Коллективный договор с приложениями (правила внутреннего трудового распорядка, положение об оплате труда, положение о стимулирующих надбавках и др.)
  • Индивидуальные трудовые договора с дополнительными соглашениями
  • Должностные инструкции работников и штатное расписание
  • Инструкции по охране труда
  • Положения о порядке проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся

По организации управления

  • Положение о Совете Лицея
  • Положение о педагогическом совете
  • Положение о научно-методическом совете
  • Устав Управляющего Совета
  • Положение об Управляющем Совете
  • Положение об ученическом самоуправлении
  • Положение о Дне лицея
  • Положение о методическом объединении
  • Положение о психологической службе
  • Положение о комиссиях Управляющего совета
  • Положение об Общественном совете по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет
  • Положение о Школьном совете по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет.

По соблюдению прав и обязанностей участников образовательного процесса

  • Правила поведения учащихся
  • Правила внутреннего трудового распорядка
  • Положение о дежурном классе
  • Положение о службе охраны труда
  • Положение о Совете по профилактике безнадзорности и противоправного поведения учащихся

II. Содержание образовательной среды и организация учебно-воспитательного процесса

В 2012-2013 учебном году в лицее реализовывалась образовательная программа, представляющая собой изложение целей и принципов обучения, воспитания и развития учащихся в интересах личности, общества и государства в целом и содержащая следующие основные модули:

  • №1 – Информационная справка
  • №2 – Аналитическое обоснование и приоритетные цели
  • №3 – Учебный план и пояснительная записка
  • №4 – Программное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса
  • №5 – Особенности организации учебно-воспитательного процесса
  • №6 – Система промежуточной и итоговой аттестации учащихся
  • №7 – Дополнительное образование

Реализация образовательной программы была направлена на:

  • Предоставление каждому учащемуся возможности для самореализации, самовыражения его личности с учетом состояния здоровья, индивидуальных особенностей и возможностей
  • Оптимизацию созданной образовательной среды лицея на основе запросов социума и с учетом индивидуализации и дифференциации
  • Отработку модели выпускника на основе формирования и развития ценностной, коммуникативной, учебно-познавательной и творческой компетенций молодого россиянина.

Цели и принципы обучения, воспитания и развития учащихся в лицее, изложенные в образовательной программе, являются стратегическими и сохранятся в 2013-2014 учебном году и, в частности, в плане отработки модели выпускника деятельность педагогического коллектива будет направлена на:

  • формирование общей культуры и адаптация личности выпускника к жизни в обществе
  • создание основы для осознанного выбора и освоения индивидуальной профессиональной образовательной траектории;
  • обеспечение  преемственности и непрерывности среднего и высшего образования.

Для успешного достижения целей программы, своевременного решения поставленных задач администрация лицея в 2013-2014 учебном году перед педагогическим коллективом ставит следующие приоритетные направления:

  • Совершенствование работы по сложившейся и успешно функционирующей в лицее системе обучения с учетом современных методов и приемов, новых форм контроля и особым вниманием к индивидуальной составляющей учебного процесса.
  • Продолжение  научно-педагогических экспериментов по подбору новых технологий, форм и методов обучения.
  • Продолжение формирования системы совместной деятельности педагогического коллектива, психологической службы, других структурных подразделений лицея по созданию условий для воспитания всесторонне развитой личности.
  • Повышение качества и эффективности проведения учебных занятий на основе внедрения современных педагогических и информационных технологий.

Учебный план:

  • Определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся.
  • Распределяет учебное время, отводимое на освоение базового, федерального и регионального компонентов и на школьный компонент.

Учебный план направлен на решение следующих задач:

  • на обеспечение углублённого изучения математики и физики;
  • на осуществление индивидуального подхода к учащимся и творческое развитие личности.

Образовательная деятельность по математике включает три предмета: алгебру, геометрию. В связи с ориентацией нашего выпускника к поступлению в технический ВУЗы, программа обучения по математике является физико-математической по своей сути. При этом курс обучения рассчитан на:

  • 2 года из расчета 6 часов в неделю (8,9 классы), 8 часов в неделю (10,11 классы),

В объем знаний, умений и навыков (ЗУН), которыми должны обладать наши выпускники по математике, безусловно, входят базовые ЗУН, обязательное приобретение которых  предусмо­трено требованиями Государственного стандарта. Однако  на выходе из лицея предполагается иное, более высокое каче­ство их сформированности. Кроме того, в лицее учащиеся должны приобрести специальные ЗУН: решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности, точно и грамотно фор­мулировать изученные теоретические положения и изла­гать собственные рассуждения при решении задач и дока­зательствах теорем, правильно пользоваться специальной математиче­ской терминологией и символикой, применять рациональ­ные приемы вычислений и тождественных преобразова­ний, использовать наиболее употребительные эвристиче­ские приемы и т.д. Поэтому, кроме обязательных тем, входящих в со­держание курса математики общеобразовательной школы, в лицее предусмотрено изучение целого ряда дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу и углубляющих его по основным идейным линиям. Включение дополнительных вопросов преследует две взаимосвязанные цели. С одной стороны, это создание в совокупности с основными разделами курса базы для удовлетворения интересов и развития способностей уча­щихся, имеющих склонность к математике, с другой -   восполнение содержательных пробелов основного курса, придающее содержанию углубленного изучения необходи­мую целостность.

Основной целью обучения физики являлось формирование компетенций подлинно научного мировоззрения с опорой на экспериментальные факты. Для реализации этой цели курс физики ориентирован на выпол­нение следующих задач:

  • обеспечить глубокое понимание учащимися физических по­нятий;
  • познакомить учащихся с научными методами познания и основами научно-исследовательской деятельности;
  • показать место физических методов исследования в совре­менной  науке и технике и роли физического эксперимента как основ­ного источника знания;
  • познакомить учащихся с наиболее важными эксперименталь­ными итеоретическими результатами;
  • сформировать основные экспериментальные умения;
  • научить строить физические модели происходящего и уста­навливать причинно-следственные связи между явлениями;
  • способствовать развитию творческих способностей и инте­реса учащихся к изучению физических явлений;

Общее количество часов по физике  – 4 часов в неделю в 8, 9классах и 6 часов в неделю в 10,11 классах. На лекциях преподаватель излагает основной теоретический материал, разбирает характерные примеры, показывает демонстрационные эксперименты. На семинарских занятиях учащиеся получают дополнительные теоретические сведения, знакомятся с примерами, иллюстрирующими отдельные теоре­тические положения, обучаются приемам решения физических задач. В ходе выполнения лабораторных работ учащиеся знакомятся с организацией физического практикума, выполняют работы, наглядно показывающие важнейшие положения теории. Проведение фронтальных ла­бораторных работ представляется нецелесообразным, так как ограничи­вает возможности самостоятельной творческой работы учащихся. Работы выполняются учащимися по индивидуальному графику.

Образовательная деятельность по русскому языку и литературе направлена на воспитание потребности и жизненной необходимости у учащихся в систематическом чтении художественной литературы; выработку умений грамотно анализировать прочитанное и систематизировать полученные сведения для составления полноценной картины окружающего мира. При этом, русский язык как учебный предмет имеет первостепенное значение, так как является важнейшим средством общения, инструментом познания, средством развития мышления и воспитания учащихся, а также основой национальной культуры. В соответствии с этим в образовательной деятельности за истекший период были выделены следующие приоритеты  в обучении русскому языку:

  • поднять преподавание русского языка в лицее на новый качественный уровень, соответствующий  современным требованиям;
  • усилить практическую направленность обучения русскому языку за счет повышения эффективности каждого урока.

Для этого была разработана и активно внедрялась в практику учебная программа по русскому языку, направленная на формирование навыков грамотного письма. В дополнение к этому были организованы  групповые занятия по автор­ским методикам, спецкурсы и индивидуальные консультации.

Основная цель преподавания в лицее курса «Информатика и информационные технологии» – дать обязательный минимум знаний с учетом требований базового курса информатики  для обеспечения качественной подготовки учащихся лицея к продолжению образования в техническом уни­верситете.  Основной акцент в обучении информатики (учитывая физико-математический профиль лицея) делается не на формировании пользовательских навыков, хотя «вторая грамотность» представляется сегодня насущно необходимой, а на ознакомление учащихся с применением методов информатики для решения научно-технических задач, а также с математическими методами, используемыми в информатике. Обучение организовано по специально разработанной и утвержденной программе, которая, наряду с базовыми модулями включает вопросы программирования, сетевых технологий, мультимедиа, аппаратного обеспечения.  Изучение основ программирования в лицее происходит на базе алгоритмических языков.

Постоянный прогресс в сфере ИКТ-технологий требует постоянной и своевременной модернизации компьютерного оборудо­вания.

Изучение иностранных языков,  прежде всего английского языка, помогают современному человеку ориентироваться в мире научно-технической информации. Создать проч­ную основу практического владения английским языком, обеспечив тем самым реальную возможность изучения новинок технической литературы по специальным проблемам на языке оригинала – цель курса «Английский язык». Преподавание английского языка в лицее – дифференцированное на трех уровнях знаний – начальном, основном и углубленном. Основное внимание уделяетсявыработке навыков устной речи, пополнению словарного запаса, овладению приемами самостоятельного изучения иностранного языка.

Закрепление полученных знаний, развитие разговорной речи, совершенствование произношения осуществляются в процессе тесного общения с носителями языка в рамках работы «Клуба английского языка», а также в обучении учащихся на спецкурсах и во внеурочной деятельности. В клубе учащиеся выпускают клубную газету, выезжают на разные экскурсии, в том числе и за рубеж. Как показывает практика, такие ежегодные встречи со сверстниками из-за рубежа  способствуют совершенствованию языковых навыков, по­могают взаимному обогащению, расширению кругозора, формированию открытости, способности к свободному общению.

Повышению качества и эффективности занятий способствовали внедрение передовых педагогических, в том числе, информационных технологий.

Преподавание общественных наук за отчетный период было нацелено на

  • формирование гуманистического мировоззрения учащихся; развитие культуры учащихся, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уваже­ния к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и преумножать культурное достояние своей страны и всего человечества;
  • создание условий для социализации личности; воспитание гражданственности;
  • развитие компетенций к рассмотрению событий и явлений прошлого и настоящего, пользуясь приемами ис­торического анализа.

На наш взгляд очень важной представляется задача под­готовить выпускников лицея к восприятию и изучению цикла социогуманитарных дисциплин в высшей школе. Целью курса является ознакомление учащихся с основами социальных и гуманитарных наук, формирование умений ориентироваться в сложных проблемах общественной жизни, используя понятийный аппарат и аналитические возможности современной социогуманитаристики.

С учетом специфики обучения в лицее и будущей профессиональной ориентации учащихся в программу курса включены вопросы, связанные с особенностями научного познания и инженерного труда, а также с социокультурными аспектами профессиональной деятельности человека. Курс призван также оказать учащимся помощь в обретении навыков ре­чевого общения и аргументации своей позиции в диалогах, ответах на зачетах и экзаменах. Изучение каждого раздела курса заканчивается коллоквиумом – обсуждением наиболее актуальных проблем и тренингом аналитических умений.

Естественные науки, изучаемые в лицее, включают  химии, биологию и географию.

Методическим объединением преподавателей естественных наук лицея  разработана программа курса химии, ориентированная на специфику преподавания этого предмета в технических ВУЗах. Каждый раздел курса обязательно содержит вопросы безопасности производственно-исследовательской деятельности людей, а также изучение опасных воздействий отдельных веществ на организм человека. Изучение этого курса сопровождается решением нестандартных задач, требующих от учащихся комплекса знаний -  химии, физики и   развитого математического аппарата. В целом это ведет к углублению межпредметных связей, способствует более глубокому и полному усвоению программного материала.

В прошедшем учебном году специфика преподавания биологии в физико-математической лицее состояла в том, чтобы показать учащимся важность взаимодействия разных научных дисциплин, в результате которого создаются новые научные направления: биофизика, физическая химия, биохимия. Внима­ние учащихся акцентировалось на новых технических разработках,  лежащих в основе современных и перспективных биотехнологий; рассматривались вопросы использования методов статистики в биологии.

Занятия по географии орга­низуются в режиме диалога, что способствует развитию познавательных и коммуника­тивных навыков учащихся. Обсуждение различных научных проблем, разработка проектов по интересующим учащихся вопросам истории нау­ки прививают школьникам вкус к исследовательской деятельности. Обязательная защита реферативных работ обеспечивает накопление опыта публичных выступлений, необходимого как при сдаче устных экзаменов в лицее, так и во время сессий в высшей школе.

В  2012-2013 учебном году обучение по ОБЖ в лицее  направлено на приобретение учащимися знаний и умений по сохранению жизни и здоровья, как в повседневных ситуациях, так и в условиях, угрожающих их безопасности. Для успешной реализации курса широко используются межпредметные связи с биологией, физикой, химией, физической культурой и другими предметами.

Обучение в лицее отличается, прежде всего, необходимостью усвоения учащимися большого объема специальной информации, что, безусловно, отражается на физическом здоровье школьников. Именно поэтому большое значение в лицее придается преподаванию физической культуры, поскольку формирование гармонически развитого человека невозможно без овладения им умения поддерживать высокий уровень физической и умственной работоспособности. Повышенная утомляемость, низкая двигательная активность, усугубленные широким распростране­нием в быту персональных компьютеров – частые явления среди учащихся. Приобщить старшеклассников к регулярным занятиям спортом, способствовать укреплению их здоровья – главные задачи, которые решались в прошедшем учебном году в лицее курсом физическая культура. Работа по физическому воспитанию учащихся проводилась по следующим направлениям:

  • оценка уровня физической подготовленности школьников по комплексу специальных научно обоснованных тестов;
  • разработка и внедрение рекомендаций по педагогической коррекции учащихся, отстающих в физическом развитии;
  • внедрение системы компьютерного мониторинга за физической подготовленностью и состоянием здоровья учащихся;
  • разработка и внедрение новых форм паспортизации здоровья и физической подготовленности учащихся;
  • совершенствование системы силовой подготовки старшеклассников в условиях физико-математической школы.

III. Контингент обучаемых в лицее и результативность учебно-воспитательной деятельности в 2012-2013 учебном году

На 2012/2013 учебный год в лицее было сформировано 40 классов: из них профильных: 8-х классов – 4; 9-х классов – 3; 10-х классов -2; 11-х классов – 3.

Основные показатели результативности качества учебной деятельности  в лицее:

  • Высокие результаты независимого предметного мониторинга учащихся   11-х классов в течение учебного года и результаты сдачи ЕГЭ.

Сравнительный анализ итогов государственной итоговой аттестации за два года показал, что учащиеся лицея показывают стабильно высокие, результаты на экзаменационной сессии и качества знаний соответствуют уровню лицея – 97,1%.

  • Стабильность количества выпускников лицея, окончивших обучение с золотой и серебряной медалями. В 2012-2013  учебном году из 60 выпускников- 6 выпускника получили золотые медали, 1 выпускник - серебряную медаль.

Стабильность качества знаний учащихся и по общеучебным дисциплинам (от 65 до 88%) (русский язык от 68% до 78%). Исходя из представленных данных, можно сделать вывод, что, несмотря на демографический спад в 2012-2013 учебной году в процентном соотношении качество успеваемости остаётся достаточно высоким (65,3 %).

Отчет по ЕГЭ МБОУ лицей № 104

 

русский яз

математика

история

информ

биология

обществозн

химия

англ яз

физика

литер

количество

60

60

7

7

11

33

8

3

26

 

3

перешли порог

60

60

7

7

11

33

8

3

26

 

3

подали аппеляцию

1

2

1

-

1

2

-

-

-

 

-

улучшили результат

-

1

-

-

-

-

-

-

-

 

-

не улучшили результат

1

1

1

-

1

2

-

-

 

-

не перешли порог

-

-

 

-

-

-

-

-

 

-

 

-

средний балл

74

63

 

66

59,1

66

71

77,3

87,3

76,8

55

 

  • высокие результаты независимого предметного мониторинга учащихся 9-х классов и результаты сдачи ГИА-9

 

Результаты

 

2012-2013

(алгебра)

 

2012-2013

(русский язык)

 

2012-2013

(биология)

 

2012-2013

(химия)

2012-2013

(физика)

Получили оценку «5»

54(66%)

76 (94%)

17 (71%)

17(70%)

40 (71,5%)

Получили оценку «4»

27 (33,3%)

 

5 (6%)

5(21%)

6(25%)

16(28,5%)

Получили оценку «3»

 

3 (4%)

0 (0%)

2 (8%)

1(4,3%)

0(0%)

Получили оценку «2»

0 (0%)

0 (0%)

0(0%)

0(0%)

0(0%)

 

 

 

 

 

IV. Результативность воспитательной работы.

 

В настоящее время в лицее создана целостная воспитательная система, ориентированная на всестороннее развитие личности.

Событийный подход, положенный в основу развития системы личностных отношений участников образовательного процесса, позволяет наполнить жизнь лицеистов яркими эмоциональными переживаниями, объединяющими в «лицейское братство» учеников, выпускников и учителей посредством традиций-событий, к которым можно отнести «День знаний», «День здоровья», «День учителя», «День лицея», «Новогодний бал», «Фестиваль патриотической песни», «Праздник Последнего звонка», «Выпускной бал».

Девизом воспитательной работы в 2012-2013 учебном году были слова:

«В человеке должно быть все прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и мысли!»

Воспитательная система работы строится в соответствии с локальными актами:

- Положение о методическом объединении классных руководителей

- Должностные обязанности классного руководителя

- Годовой план работы системы воспитательной работы

- Календарные месячные планы ВР в каждом классе

- Правила поведения учащихся

- Договор о сотрудничестве между администрацией лицея, родителями и учащимися

- Положение об ученическом самоуправлении

- Положение о дежурном классе

- План мероприятий программы военно-патриотического воспитания

- План работы Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности.

Состав участников управления воспитательной деятельностью:

- Управляющий совет лицея

- Заместитель директора по воспитательной работе

- Старший вожатый

- Социальный педагог по работе с социально-незащищенными семьями

- Классные руководители

- Педагог-психолог

Содержание спланированных разделов многопланово, с разнообразием видов, форм и методов работы, реально выполнимыми задачами.

Проведено школьных мероприятий                                                                                  42

Участие  лицея в районных  мероприятиях:                                                                      50

призовых мест                                                                                                                 74

Личное первенство учащихся:

краевых, зональных, ЮФО                                                                                                56

всероссийских                                                                                                                 28

международных                                                                                                               11

Имели постоянные поручения 610 человек, что составило                                             62 %

Количество проведённых классных часов                                                                        1027

Из них тематических                                                                                                       401

Количество часов по ПДД                                                                                               495

Количество часов по технике безопасности                                                                     557

Проведено выездов, походов, экскурсий                                                                          247

В лицее работало  оплачиваемых кружков   – 6

В них групп  –  8

В них детей   –  129 человек (13 %)

Всего в дополнительном образовании было занято 1042 учащихся, что составило 106%.

Вопросы воспитательного характера в лицее занимают одно из ведущих мест: в центре любого воспитательного дела находится личность, индивидуальность каждого ребенка.

Немаловажным вопросом в системе воспитания лицея является патриотическое воспитание учащихся. Педагоги стремятся к тому, чтобы учащиеся любили свое учебное заведение, гордились своим городом и страной, свято чтили память своих предков.

Для того чтобы реализовать эти задачи, ребята знакомились с переломными моментами нашей истории, знаменательными событиями, датами защиты Отечества. Регулярно проводились:

- заочные путешествия по городам-героям;

- встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, возложение цветов к Вечному огню;

- экскурсии и походы по местам боевой славы Ставропольского края, в музеи;

- общешкольные праздники, уроки мужества, классные часы, викторины, беседы, лекции по формированию и укреплению чувства гражданственности и патриотизма;

- спортивные соревнования;

- конкурс компьютерных презентаций «Лицо войны на страницах семейного альбома»

- конкурсы газет, рисунков;

- операция «Здесь живут ветераны»

- участие в акции «Георгиевская ленточка»

- выставка творческих работ «Ради жизни на земле»;

- сочинения на темы: «Подвиг советского народа в ВОВ», «Моя семья в годы войны», «Письмо ветерану», «Рассказ ветерана»;

- участие в игре «Зарница».

Традиционными стали месячник оборонно-массовой работы «Равнение на Победу» и «Вахта Памяти», посвященная Дню Победы.

Большое внимание в лицее уделяется дополнительному образованию учащихся и социальному партнерству.

Мы исходим из того, что дополнительное образование - неразрывная часть единого образовательного пространства и единого непрерывного образовательного процесса. Хочется создать условия каждому талантливому ребенку - для успешного развития его как личности и как будущего профессионала.

На сегодняшний день работа в области дополнительного образования не возможна без социального партнерства. Наш лицей сотрудничает со многими внешкольными учреждениями города.

Каждое полугодие в лицее проводится мониторинг занятости учащихся в дополнительном образовании. На наш взгляд это является необходимым условием и предпосылкой выявления развития и совершенствования творческих способностей лицеистов.

В лицее так же существует тесная связь с высшими и средне-специальными учебными заведениями города, края и страны.

Все вышеперечисленные структуры позволяют добиваться хороших результатов в личностно-ориентированном подходе к оздоровлению, образованию, и воспитанию детей в лицее.

Статистические данные о численности детско-юношеских объединений в лицее. Всего детей - 683 чел., что составляет 70 %.

Кроме кружковой работы в лицее функционирует ученическое самоуправление. В лицее постоянно действует совет старшеклассников «Дружба», на заседаниях которого учащиеся обсуждают и планируют многие аспекты жизни лицея: сроки и тематику внеклассных общелицейских мероприятий, варианты оформления помещений лицея, изменение и дополнение к ученическим нормативным документам (кодекс лицеиста, правила поведения лицеиста), система общественных поручений и взысканий и т.д.

В среднем звене создано и работает детско-юношеское объединение «Радуга».

В младшем звене работает детско-юношеское объединение «Корабль добрых дел».

На основании вышеизложенного анализа следует заключить, что в лицее № 104 сложилась определенная система организации воспитательной работы, которая направлена на создание условий для саморазвития ребенка как личности, формирование гражданско-патриотического сознания, повышение уровня воспитанности школьников.

Участие лицея в конкурсах

 

Активность и результативность участия учащихся лицея в интеллектуальных, в том числе творческих, соревнованиях, научно-исследовательской и проектной деятельности.

В течение учебного года  были проведена большая работа по направлению

« Одаренные дети»

-Всеми руководителями методических объединений были составлены списки учащихся, имеющих повышенную мотивацию к обучению.

- составлены  планы работы как самих методических объединений так и каждого учителя – предметника;

-определены дни консультаций для учащихся по всем предметам;

-составлены списки учащихся, выполняющих творческие реферативные работы.

Результатом такой работы явилось количество учащихся, принимавших участие во Всероссийской олимпиаде школьников. Общее число участников школьного этапа  составило   человека, из них -1230  человек, мальчиков554, 676 - девочек. В результате общее число победителей составило 88 человек, а призеров-170. Победителей и призеров мальчиков-114, девочек-144.

Больше всего учащихся приняло участие в олимпиадах по следующим предметам:

-русскому языку и литературе-212 учащихся (руководитель МО Саламбекова Н.А.)

-математика-137 учащихся;

-информатика и ИКТ-49 учащихся (руководитель МО-Воробьева В.А.);

-биология-98 учащихся;

-химия-52 учащихся;

-география-85 учащихся (руководитель МО Соловьева В.М.)

английский язык-76 учащихся (руководитель МО – Похожай Э.И.)

-история и обществознание -203 учащихся (руководитель МО Бондарева В.Д.)

-ФЗК-118 учащихся (руководитель МО Курпитко В.В.)

-Технология-55 учащихся (руководитель МО Верхова Е.И.)

-ОБЖ-38 учащихся  (руководитель МО Курпитко В.В.)

-немецкий язык -4 учащихся (руководитель МО Похожай Э.И.)

.Всего число победителей 9-11 классов  составило-57 учащихся

-11 классы- 14 учащихся

-10 классы- 15 учащихся

-9  классы- 23 учащихся

В муниципальном этапе приняло участие- 40 человек

В итоге по:

английскому языку -2  призовых места

технологии-3  призовых места

физике-1 призовое место

немецкому языку-2 призовых места

обществознанию – 1 призовое место

химии-1 призовое место

литературе-1 призовое место.

Это – результат работы следующих учителей:

-Сейрякиди Л.Х., Ихиилова А.И.(технология);

- Колеговой В.А. (физика);

-Колодяжной Н.Н. (немецкий язык);

-Бондаревой В.Д. (обществознание)

- Ереминой А.Ю. (английский язык)

-Соловьевой В.М. (химия)

-Дудукиной С.В. (литература)

3этап-4  человека

Учащиеся лицея приняли участие в третьем этапе Всероссийской олимпиады школьников

Михайленко А (11 кл) -физика, Зинченко Н ( 10 кл)- немецкий язык, Чернова Н ( 10кл)- обществознание, перепелица А ( 9 кл)- литература  все они вошли в 30 лучших.

Участие лицея № 104 в предметных олимпиадах.

Сравнительный анализ олимпиад за пять лет (муниципальный и краевой этапы)

Предмет

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

место

место

место

Место

место

химия

9, 5,5

4.6.9

3,11,14.13

3,10

3,6,8

история

3,12

1,4.4,4,

2,8.12

5,6,7

4.5,8

обществознание

1.11, 1(зона)

4.4.6

2,3,3.

2.2,3

1,10,19

биология

1,4,12,1

(зона)

6,5,12

4,7,14,11

3,5,5

4,16,19

русский язык

4.9,15

1,7.9

1,3,4,

2,2.6

4.6,9

математика

7,4.

2,6.2

3.4,13

4.4,5

3,6,12

физика

3,3,3,

1,1,4

1.1,2,2,5.6

1,1,2

25(кр)

1,2,7

литература

2,3,7

4,3,11

11,4,14

4,5,5,

1,4,12

право

2,3

5,15

 

 

-

английский язык

2,4,4

2,3,5

1,5,3

1.2,2.

2( кр)

2,3,5

география

4,8,12

4.7,13

2,5.7

1,6.10

20 ( кр)

2.4,14

Информатика

7.13,16

 

 

5

-

Технология

1,1 (зона), 3

(край)

1,1,1,1,1

1.1,1,1.

1,1,2,2(М)

2 ( кр)

1,2.2.

Экология

3

-

-

-

-

экономика

2.4

-

-

-

-

немецкий язык

1.3.3, 1

(зона)

1,1,2

1,2

1.1

21(кр), 37

( кр)

1,2

ФЗК

1,7.9,1

(зона)

4.6,6

5,9,12,11

3, 5,11

7.11,12

ОБЖ

1,2,9,1 (зона)

3,3,5

2.3,3,4

21,23

4,8

год

Всего призовых мест

1 место

2 место

3 место

2005-2006

14

8

4

2

2006-2007

21

6

9

6

2007-2008

29

13

7

9

2008-2009

16

6

5

5

2009-2010

18

10

4

4

2010-2011

24

9

15

 

2011-2012

23

8

15

 

2012-2013

11

5

6

 

В прошедшем учебном году лицей заметно снизил уровень подготовки к олимпиаде, поэтому, в следующем учебном году необходимо обратить внимание на подготовку участников олимпиады не только учителям-предметникам, но и администрации лицея.

 

« Русский медвежонок»-312 человек

Саламбекова Н.А.-20 человек

Еремина Г.А.-50человек

Киреева А.М.-16 человек

Павлова Н.Л.-20 человек

Дудкина С.В.-9 человек

Пажитнова А.С.-10 человек

Соболева В.Н.-16 человек

Кузьминова Е.В..-24 человека

Ягорова О.В.-18человек

Медяникова О.В.-9 человек

Мишина Ж.В.-19 человек

Пискова Е.И.-25 человек

Спинко О.П.-28 человека

Сердюк Е.А.-16 человек

Затонская Т.Н.-15 человек

Хохлова С.В.-15 человек

Костикова А.Р.-14 человек

« КИТ»-347 человек

Кузьминова Е.В.-23 человека

Мишина Ж.В.-21 человек

Пискова Е.И.-20 человек

Спинко О.П.-26 человек

Сердюк Е.А.-13 человек

Затонская Т.Н.-15человек

Ягорова О.В.-8 человек

Хохлова С.В.-15 человек

Заболотских В.И.-12 человек

Леушина Ю.П.,Жмудь Д.С.-179 человек

Школьный этап всероссийского марафона учеников-занковцев –

Кузьминова Е.В. (3 человека - Тарасенко А., Попов Д., Рейст В.- победители, муниципальный -3 человека- Тарасенко А., Попов Д., Рейст В. - победители)

Конкурс « Британский бульдог»- 142 человек

Похожай Э.И., Селезнева И.Б., Бовтута Л.Г, Догадченко Л.А.

Олимпиада , проводимая « Центром поддержки талантливой молодежи» г Бийск -81 человек

Биология- 15 человек - Затонская Г.И.

Информатика-Жмудь Д.С., Леушина Ю.П.- 6ч

География-3-надеждежденко В.И.

История-8-Чугуева О.Н.

Обществознание-3 Чугуева О.Н.

Русский язык-8 Киреева А.М.

Физика-1 Колегова В.А.

Английский язык-17 Мелик-Еганова Т.И.

Литература-4 Киреева А.М.

Математика-14 Пикуль Е.Ф.

Конкурс « Молодежное движение» г. Бийск- 15человек (Жмудь Д.С., Леушина Ю.П.)

Мультитест (олимпиада по предметам г. Калининград)-461 человек

Математика- 93 ч (Воробьева В.А, Малюк М.А., Крысина Т.А., Яровая А.В.)

История-22 (Бондарева В.Д., Дирина Л.Р.)

Обществознание - 44 человека( Бондарева В.Д.. Дирина Л.Р.)

Биология- 118 человек (Цатурян Е.К., Затонская Г.И.)

География- 12 человек (Надежденко В.И.)

Физика- 20 человек (Колегова В.А.)

Химия- 31 человек (Соловьева В.М.)

Информатика- 29 человек (Жмудь Д.С., Леушина Ю.П.)

Английский язык- 92 человека (Похожай Э.И., Селезнева И.Б., Бовтута Л.Г., Пегашева Э.Я.)

Тестирование « Русский язык» - выпускникам»-24 чел

Саламбекова Н.А.- 7 чел

Еремина Г.А.- 17 чел

Лучший результат

Лемзякова Т.- 11В (Еремина Г.А.)- 106 б

Золотарева М.- 11В (Еремина Г.А.) - 96 б

Хан А.-11А (Саламбекова Н.А.)- 90 б

Заседаниея МАН -8Г Павлова Н.Л.

Районный фестиваль « Рождественская звезда» -Похожай Э.И., Селезнева И.Б., Бувтута Л.Г.. Пегашева Э.Я.

№

Ф.И. учащегося

класс

название мероприятия

место

Ф.И.О. учителя

1

Команда КВН

9а

Международный конкурс коллективных творческих и исследовательских проектов

«Истоки культура древних славян –славянские праздники»

дипломант

Дирина Л.Р.

 

Геращенко К

9В

Всероссийский конкурс «Год российской истории»

дипломант

Шкарупа И.Ф.

 

Чекунов А

Гуркун А

8а

10А

Международный Интернет-конкурс « страницы семейной славы»

1 место

1место

Шкарупа И.Ф.

 

Лемзякова Т-106 б

Золотарева М  -96 б

Хан А-90 б

 

11В

11В

11А

Тестирование

«ИПО- выпускникам, русский язык»

 

Еремина Г.А.

Еремина Г.А.

Саламбекова Н.А.

2

Бабенко А

Яковлева А

Голубец Н

8Г

8Г

8А

15 районный слет туристско-краеведческого движения

« Отечество»

1место

Шкарупа И.Ф.

3

Михайленко А

Пелина А

Хан А

Чумакова В

Барановский А

11Б

11В

11А

11А

11В

Интеллектуальная игра

« Брейн-ринг»

2 место

Бондарева В.Д.

Чугуева О.Н.

Дирина Л.Р.

4

Команда учащихся

 

Муниципальный языковой фестиваль « Рождественская звезда»

лауреаты

Похожай Э.И.

Пегашева Э.Я

Еремина А.Ю.

Селезнева И.Б.

Бовтута Л.Г.

 

Михайленко А

11Б

22межрегиогнальная олимпиада по математике и криптографии Академии ФСБ России

участник

Воробьева В.А.

 

Шкарупа И.Ф.

6

Геращенко К

Бабенко А

 

9В

Научно-практическая конференция « Душа по капле собирает свет» СКФ МГЭИ

3 место

1 место

Шкарупа И.Ф.

 

Победители

Донева П.

( район)

Ткаченко Э.

Брусенцева В.

Праслов А.

Болотов И.

Долгирев А.

БондаренкоС.

Воробьева Е.

Чилингарян К.

 

Призеры

Ващенко Э

Осипов Н

Гетманская В

Баранова И

Жиляев А

Рыков И

Кравченко О

Редько А

Дорожко Е

Селезнева А

Семенова Ю

Пономаренко В

Зачепило А

Сиденко Е

Виноградов И

Пилищук В

 

 

 

 

 

4Г

2В

3Б

4Б

5А

6А

7А

8В

9Б

 

 

2В

2В

3Б

3Б

4Б

4Б

5Г

5Г

5В

6В

7А

7А

8в

8В

9Б

9Б

 

Всероссийский конкурс

« ЧИП»

 

 

Доронина М.К.

Сердюк Е.А.

Спинко О.П.

Мишина Ж.В.

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К.

Затонская Г.И.

Цатурян Е.К.

 

Сердюк Е.А.

Сердюк Е.А.

Спинко О.П.

Спинко О.П.

Мишина Ж.В.

Мишина Ж.В.

Доронина М.К.

Доронина М.К.

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К.

Затонская Г.И

Затонская Г.И.

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К.

 

Тарасенко А

Попов Д

Рейст В

 

 

 

4А

Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев

1(первый тур),

( 1 место муниципальный этап)

 

Кузьминова Е.В.

 

Сласная А

11А

 

Краевая акция , посвященная Году российской истории

лауреат 1 степени

 

ла

Шкарупа И.Ф.

 

Чернышов В

Нурмагомедов И

10А

10А

 

5 краевой математический турнир « Квадратура круга»

призеры

Зинченко Л.И.

 

 

Чичваго А

Баранова И

Каунова А

ТегинА

Бондаренко Г

Шейн В

(3 район)

Гликман И

Призеры

(2,3 места)

Шурыгин С

Радионова Р

Брусенцова В

Акульшина Е

Рейст В

Усанова И

Красильникова Д

Котова Е

Гаева А

Кучерова В

Мельникова В

Михайленко А

Мигунова Е

Бондаренко С

 

2Б

3Б

4Б

5А

6Б

7А

8В

 

2Б

2Б

3Б

3В

4А

4А

5А

5А

6Б

6Б

7А

7А

8А

8А

Игра-конкурс

«Русский медвежонок-2011»-312 человек

Победители

Регион

школа

 

 

 

 

 

 

Школа,район

 

 

 

Хохлова С.В.

Спинко О.П.

Мишина Ж.В.

Киреева А.М.

Киреева А.М.

Еремина Г.А

Киреева А.М.

 

Заболотских В.И.

Заболотских В.И.

Спинко О.П..

Ягорова О.В.

Кузьминова Е.В.

Кузьминова Е.В.

Киреева А.М.

Киреева А.М.

Киреева А.М.

Киреева А.М.

Еремина Г.А.

Еремина Г.А.

Еремина Г.А.

Еремина Г.А.

 

 

Мироненко Е

Чернова Н

КирилевР

Чернышов В

Тетерятникова В

Шеховцов А

Затолокина Е

10 А

Интеллектуальная игра

«Брейн-ринг», посвященная году Российской истории

1 место

Бондарева В.Д.

 

Ваниев Д

Гетман А

Карпов В

Колиев Г

Косолапов Д

Пономаренко В

Чекрыжов Е

Колегова И

 

Мельникова В

7б

7б

8а

8а

8а

8а

7б

7а

 

7а

Конкурс «Молодежное движение»

участники

Жмудь Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

Леушина Ю.П.

 

 

Демьяненко Владимир

Слипченко Владислав

Колегова И

Созинов Вадим

Храмков Егор

Даниелян Линда

Семенова Юлия (II место в районе)

Меланьина Анастасия

Мартиросян Евгений (3место в районе)

Костин А

 

 

Дружинина А

Ляпина А

Тищенко В

Смаглий Г

Штырева Н

Соломатина Д

Баранова И

Годлевский Д

Гаджиева У

Фисенко А

Кондратов А

Сорока А

Якубович Ю

Шеин В( 2 место в районе)

Поландов А

Бисеров А

Пономаренко В

Чернецкая А

Красильников Т

Кирилев Р

Денисов Д

Шевченко А

 

 

 

 

 

 

2а

2а

 

7а

3г

5а

6б

8а

 

 

 

 

9б

 

10а

 

11Б

 

 

 

2а

2б

2а

2а

2а

3б

3б

4а

4б

4б

5а

5а

6б

6б

 

7а

8а

8а

9б

9б

10а

10а

11в

Конкурс « КИТ»-247 чел

Победители

1место в районе, регионе

1 место в районе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

призеры

 

 

Заболотских В.И.

Хохлова С.В.

 

Жмудь Д.С.

Сердюк Е.А.

Леушина Ю.П.

Леушина Ю.П.

Леушина Ю.П.

 

Леушина Ю.П.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

Хохлова С.В.

Заболотских В.И.

Хохлова С.В.

Хохлова С.В.

Хохлова С.В.

Спинко О.П.

Спинко О.П.

Кузьминова Е.вю

Мишина Ж.В.

Леушина Ю.П.

Жмудь Д.С.

Леушина Ю.П.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Леушина Ю.П.

Леушина Ю.П.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

 

Голубец Н

Гуркун А

8А

10А

9 открытая общелицейская научная конференция школьников МАН МБОУ

«Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа»

Диплом 1 степени

участник

Шкарупа И.Ф.

 

Машукова Д

Задорожный Д

11а

11б

Олимпиада среди учащихся выпускных классов школ Северо-кавказского федерального округа

участники

Чугуева О.Н.

Воробьева В.А.

 

Колегова И

8а

12 молодежные Циолковские чтения, краевой этап

участник

Верхова Е.И.

 

Команда « ШОК»

 

Конкурс «Театральные встречи»

1 место

Дирина Л.Р.

 

Чекалина К

Себов В

Мороз М

Ткаченко М

Синкина Е

Годлевский И

Попов Д

Рейст В

Созинов С

11а

11а

11а

9В

9В

4а

4а

4а

4а

Тестирование «Кенгуру-выпускникам»

100б

95б

78б

104б

94б

Зинченко Л.И.

 

 

Крысина Т.А.

 

Кузьминова Е.В.

 

1 место в школе

Кавток А

Похожай В

Демченко И

Роенко Е

Бочарова А

Азарян К

Ведерникова Ю

Чернова Н ( 3 место в районе)

призеры

Вандышев А

ПортоваяТ

Рейст В

Тарасенко А

Долматов А

Тегин А

Руденко В

Камышенцева В

Сердюков А

Авилкин Д

Радионова А

Фарсаданян Л

Михайленко А

Мельникова В

Кожевников А

Зарубина И

Дрога К

Шинкаренко М

Нурмагомедов И

Чилингарян К

 

3а

4А

5

6

7а

8а

9а

10 а

 

 

3А

3а

4а

4а

5

5

5

5

6

6

6

6

7А

7а

8а

8В

9а

9а

10а

10а

 

Международный конкурс

« Британский бульдог»-142 человека

 

 

Бовтута Л.Г.

Селезнева И.Б.

Мелик-Еганова Т.И.

Пегашева Э.Я.

БовтутаЛ.Г.

Еремина А.Ю.

Еремина А.Ю.

Еремина А.Ю,

 

 

Бовтута Л.Г.

Бовтута Л.Г.

Пегашева Э.Я.

Пегашева Э.Я.

Похожай Э.И.

Еремина А.Ю

Еремина А.Ю.

ПохожайЭ.И.

Селезнева И.Б.

Пегашева Э.Я.

Пегашева Э.Я.

Пегашева Э.Я.

Пегашева Э.Я.

Пегашева Э.Я.

Бовтута Л.Г.

Бовтута Л.Г.

Еремина А.Ю.

Еремина А.Ю.

Еремина А.Ю.

Еремина А.Ю.

 

Бахтиева М

Золотарева М

11в

11В

Международный Интернет-конкурс « Мой край родной»

 

Дирина Л.Р.

 

27 человек

 

Всероссийская заочная развивающая олимпиада

« Кленовичок»

 

Ягорова О.В.

 

Команда КВН « ШОК»

9А

8 международный конкурс дарований и талантов

« Времена года»

2 место

Дирина Л.Р.

 

 

 

Победители    (в регионе)

Меланьина А

Чернецкая А

Виногралов И

Расоян Р

Призеры

(в регионе)

Джамелашвили Г

Кирков А

Рудаков Е

Селезенева А

Поландов А

Погорелова А

 

 

 

 

 

 

9Б

9Б

10Б

7Б

 

 

 

10Б

10Б

10Б

7Б

7А

9Б

3 всероссийская предметная олимпиада

 

 

 

 

Леушина Ю.П.

Леушина Ю.П.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Чугуева О.Н.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Жмудь Д.С.

Чугуева О.Н.

Еремина Г.А.

Затонская Г.И.

 

Победители(1 место в районе)

Колиев Г

Неваленная В

(1место в школе)

Бахтиева М

(1место в школе)

Призеры

Косолапов Д

Дьяченко Д

Пилищук В

Золотарева М

Бояр Е

 

 

8А

10А

 

11В

 

 

8А

8А

10А

11В

11В

Игровой конкурс « Пегас»-20 человек

 

Еремина Г.А.

 

Победители

( Россия)

Филимонов М

Шурыгин С

Дроздов Р

Чичваго А

Громов В

Гаджиева Х

Лобас Е

Литвиненко В

Крылов А

Кузьминов Х

Каракулова Е

Калмыков Т

Гапеева Е

Миляев А

Куликов В

Стофорандов Г

Грунин С

Коваленко А

Вандышев А

Курашенко Г

Батчаева К

Осипян А

Тесарина Е

Хобов А

Рейст В

Рыков И

Похожай В

Попов Д

Мордакова Д

Лясковская Е

Донева П

Долматов А

Кравченко О

Авилкин Д

Смирнова К

Лесикова А

Симоненко Е

Пешков С

Призеры

Посух Д

Прутян А

Горпиченко Е

Курносикова Э

Селезнева А

Стратиенко Ю

Сайко В

Зарубина И

Гасанова М

Голубец Н

Колиев Г

Гаврилов Р

Золотарева М

Барановский А

Бахтиева М

 

 

2Б

2Б

2Б

2А

2Б

2Б

2б

2А

2Б

2Б

2В

2Б

2В

3Г

3В

3В

3Б

3А

3А

3В

4А

4А

4Б

4Г

4А

4Б

4В

4А

4ВХочу такой сайт

4А

5А

5б

5А

6в

6В

9а

9А

9А

 

6Б

6Б

7В

7В

7В

7в

7В

8В

8В

8А

8А

8В

11В

11В

11В

 

 

 

Игровой конкурс « Золотое руно»-267 человек

 

 

Заболотских В.И.

Заболотских В.И.

Заболотских В.И.

Хохлова С.В.

Заболотских В.И.

Заболотских В.И.

Заболотских В.И.

Хохлова С.В.

Заболотских В.И.

Заболотских В.И.

Сердюк Е.А.

Заболотских В.И.

Сердюк Е.А.

Медяникова О.В.

Ягорова О.В.

Ягорова О.

Спинко О.П.

Затонская Т.Н.

Затонская Т.Н

Ягорова О.В.

Кузьминова Е.В.

Кузьминова Е.В.

Мишина Ж.В.

Пискова Е.И.

Кузьминова Е.В.

Мишина Ж.В.

Пискова Е.И.

Пискова Е.И.

Кузьминова Е.В.

Пискова Е.И.

Кузьминова Е.В

Дирина ЛР.

Бондарева В.Д.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

 

Чугуева О.Н.

Чугуева О.Н.

Чугуева О.Н.

Чугуева О.Н.

Чугуева О.Н.

Чугуева О.Н.

Чугуева О.Н.

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

 

 

 

биология

Янакова А-80б

ЛемзяковаТ-70б

Бояр Е-70б

АнтюшинаВ-65б

БахтиеваМ-65б

ТроценкоА-57б

Физика

Халатян Ю-70б

Бац В-62б

ШевченкоА-55б

Химия

БахтиеваМ-35б

Янакова а-37б

 

 

 

 

 

Тестирование –выпускникам «Естествознание»-20 человек

 

 

Затонская Г.И.

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К

Цатурян Е.К.

Цатурян Е.К.

 

 

Колегова В.А.

Колегова В.А.

Колегова В.А.

 

 

Соловьева В.М.

Соловьева В.М.

 

 

 

Михайленко А

Призеры

Москаленко А

Шейн В

Погосов Г

Чекунов А

Гаврилов Р

Воробьева Е

Гаврилов Р

Гасанова М

Филимонов А

Зеленский Б

Дрога К

Насоева А

Насоева М

Симоненко Е

 

 

Общероссийский предметный конкурс « Мультитест»-461 человек

2 место

Бондарева В.Д.

 

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Бондарева В.Д.

Соловьева В.М.

Крысина Т.А.

Крысина Т.А.

Крысина Т.А.

Яровая А.В.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

Дирина Л.Р.

 

1 место в школе

Бочаров А

Корневец И

Ачимов А

Степовой К

Тегин А

Юрченко А

Колиев Г

Исмаилов А( 1 место в районе)

Призеры

Тищенко В

Шурыгин С

Баранова И

Миляев А

Попов Д

Липко С

Кравченко О

Зенина А

Макеева А

Кучерова В

Бондаренко Д

Громова Ш

Горпиченко Е

Курносикова Э

Мигунова Е

Антюшина А

 

 

 

 

 

2Б

3В

4Б

5В

5А

6Б

8А

7В

 

 

 

2А

2Б

3Б

3Г

4А

4А

5Г

5А

6Б

6Б

6Б

6Б

7в

7в

8А

8В

 

Математический конкурс –игра « Кенгуру»-415 человек

 

 

Заболотских В.И.

Ягорова О.В.

Мишина Ж.В.

Малюк М.А.

Малюк М.А.

Пикуль Е.Ф.

Пикуль Е.Ф.

Пикул Е.Ф.

 

Хохлова С.В.

Заболотских В.И.

Спинко ОП

Медяникова О.В.

Кузьминова Е.В.

Кузьминова Е.В.

Малюк М.А.

Малюк М.А.

Пикуль Е.Ф.

Пикуль Е.Ф.

Пикуль Е.Ф.

Пикуль Е.Ф.

Пикуль Е.Ф.

Пикуль Е.Ф.

Пикуль Е.Ф.

Крысина Т.А.

 

 

Мальцев Тимофей

1А

Краевая Олимпиада первоклассников « Созвездие»

3 место

Соболева В.Н.

 

Гуркун А

10А

Мероприятие « Возьми себе в пример героя»

участник

Шкарупа И.Ф.

 

Степанова Е

9В

Открытая краевая детско-юношеская научно-практическая конференция « Мир в наших руках»

1 место

Шкарупа И.Ф.

 

Кучерова В

5

Краевой этап 12 Молодежный Циолковских Чтений

участник

Верхова Е.И.

 

Зарубина И

Воробьева Е

8г

9В

Международная олимпиада школьников « Олимп»

участники

Затонская Г.И.

 

Студия «Шок»

9а

9 международный конкурс юных дарований « Времена года»

2 место

Дирина Л.Р.

 

Манукян Р

4

9 международный конкурс юных дарований « Времена года»

3 место

Дирина Л.Р.

 

Пацюк Д

Петросян А

Поландов А

Колегова И

Курпитко В

Зарубина И

Гаврилов Р

Бочарова А

Антюшина М

 

 

4

4

7А

7А

8В

8В

8В

4

8В

 

Общероссийский конкурс « Межрегиональная викторина « Что я знаю об Англии»

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

1 место

3 место

3 место

3 место

Бовтута Л.Г.

 

Приколота И

Колегова И

Зарубина И

Поландов А

Курпитко В

Антюшина М

 

 

8б

7А

8В

7А

8В

8В

Общероссийский конкурс для обучающихся « Dingo English-3»

2 место

2 место

1 место

1 место

3 место

1 место

Бовтута Л.Г.

Краевой родительский университет – родители учащихся Прасловых Александра и Дмитрия награждены Почетной грамотой . награждены Почетной грамотой .

В  результате  выявлено  по  школе 442    ребенка, имеющих повышенную мотивацию к учению по  различным  предметным  направлениям. С ними  велась  работа  по  индивидуальным  программам, составленным  преподавателями  лицея.  Администрацией  лицея  проводилась  большая  работа  с  улучшения  качества  обучения  учащихся

Социальными  партнерами являются:

Ессентукский  филиал Санкт-Петербургского  инженерно-экономического  университета, Ростовский государственный университет путей сообщения, Южный федеральный университет, Московская открытая социальная академия, Ставропольский филиал Открытого Московского государственного гуманитарного университета имени М.А. Шолохова, Институтом Экономики и Управления, Детской школой искусств им. Д.Б. Кабалевского, ГОУ СПО «Ставропольский краевой музыкальный колледж им. В.И.Сафонова , дошкольные детские учреждения, МОУ ДОД « Детская художественная школа».

Ученики лицея стали учащимися академической гимназии при Санкт-Петербургском университете.

Психологами лицея  проведено тестирование учащихся 9,8 классов для определения интересов и мотивации выбора профиля класса.

Лицей активно участвует в конкурсах. мероприятиях разного уровня, с каждым годом увеличивается количество конкурсов, мероприятий, в которых принимают участие лицей .

Количество учащихся, занимающихся научно-исследовательской деятельностью увеличилось на 1,2%.;

Количество учащихся, принимающих участие в конкурсах разного уровня увеличилось на 1, 4%.

В целом, количество детей . имеющих повышенную мотивацию к обучению увеличилось на 1,3 %.

 

 

 

 

«О результатах реализации национальной образовательной инициативы

 

«Наша новая школа» за 2012-2013 учебный  год в МБОУ лицей №104 »

 

Во исполнение поручения Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 03 февраля 2010 № Пр-259   муниципальное бюджетное образовательное  учреждение лицей №104 г. Минеральные Воды в 2012-2013 учебном  году продолжил работу по реализации мероприятий национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной Президентом РФ от 4 февраля 2010 г. № Пр-271:

  • - Переход на новые образовательные стандарты;
  • - Развитие системы поддержки талантливых детей;
  • - Совершенствование учительского корпуса;
  • - Изменение школьной инфраструктуры;
  • - Сохранение и укрепление здоровья школьников;
  • - Расширение самостоятельности школ.

Выше перечисленные направления нашли отражение в деятельности системы образования МБОУ лицей №104

Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа» в 2012-2013 учебном году

Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

 

В 2012-2013 учебном году федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения (далее – ФГОС НОО) реализуется в штатном режиме.

С 1 сентября 2012г. образование нового качества получили 100 первоклассников и  97 второклассников. МБОУ лицей №104 вступил в этот процесс в достаточной степени подготовленным. 2012 - 2013 учебный год был периодом, когда  была  проведена большая работа, чтобы во всеоружии встретить инновации.

Для успешного внедрения стандартов проанализирована научно-методическая основа ФГОС НОО, обобщен материал по имеющемуся практическому опыту. Кроме того, осуществлен мониторинг и разработана программа действий методического сопровождения ФГОС.

Образовательные  системы  «Школа 2100», система Л.В. Занкова  - являются наиболее приемлемыми  по своему уровню для нашего  лицея, наиболее обеспечены и разработаны методически.
Главная задача Образовательной системы «Школа 2100», системы Л.В. Занкова - помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять свое достойное место в жизни, умеющими постоянно самосовершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких.

Опыт третьего  года апробации условий введения ФГОС второго поколения позволил сделать вывод о том, что такого рода реформирование системы работы образовательного учреждения давно назрело. Школа  полного дня оказалась востребованной и родителями, и детьми. По сравнению с выпускниками детского сада прошлых лет, наши первоклассники плавно и безболезненно адаптировались в условиях новой образовательной среды. Второклассники успешно осваивают учебные программы. Во главу угла нами поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала.  В первых классах уроки ведутся по 35 минут, проводится динамический час. На занятиях и в первой, и во второй половине дня ведётся работа по профилактике переутомления учащихся. Не только педагогами, ведущими уроки и внеурочные занятия, но и медработником лицея  Понедельченко А.В. осуществляется контроль и корректирование функционального состояния  каждого ребёнка. Помимо учебного кабинета, активно используются игровая комната, спортзал, компьютерный класс. Каждая минута, проведённая в лицее, даёт ребёнку положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет его представления об окружающем мире. Во время прогулок дети собирают природный материал для поделок. Учителя – Кузьминова Е.В., Ягорова О.В., Соболева В.Н., Медяникова О.В., Хохлова С.В.,  Заболотских В.И., Сердюк Е.А., Костикова А.Р. - разучивают с ними стихи, соответствующие текущему времени года, погодным условиям, разгадывают загадки, выпускают газеты в классе. Дети оживлённо общаются с педагогами и друг с другом - в классе сложились доброжелательные взаимоотношения, что тоже является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.

Обучение  в 1 – х  классах  ведётся на основе УМК «Школа 2100»,  системы Л.В. Занкова (1 «А» класс, учитель Кузьминова Е.В.). Обучение во 2 – х  классах  ведётся на основе УМК «Школа 2100». Проектная деятельность, которой уделяется много внимания на уроках и внеурочных занятиях, очень важна для формирования умения вести исследовательскую работу у младших школьников и дальнейшего постижения основ научно - исследовательской деятельности. Дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, интерпретации её, представления своих проектов. В ноябре каждый первый класс представили проекты о своей семье, второклассники о животных. В апреле проект о родном городе.  При посещении уроков в 1-х, 2-х  классах бросается в глаза то, что у детей развиты речевые умения, сформирована монологическая речь. Они не просто воспроизводят увиденное или прочитанное, но и умеют рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение. Во второй половине дня дети не проявляют признаков переутомления, активны, с удовольствием занимаются творческими видами деятельности. Родители положительно относятся к продлённому режиму дня, дополнительные занятия оценивают как возможность развития творческих способностей детей. В течение полугодия проведёно ряд родительских собраний. Первым из них было родительское собрание на тему: «Реализация  Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в первых, вторых  классах  в МБОУ лицей №104». На собраниях обсуждались успехи и проблемы детей, представлялись результаты внеурочной деятельности - творческие работы учеников.

Введение часов на внеурочную деятельность учащихся (главное достоинство новых стандартов) увеличивает возможности школы в расширении спектра предоставляемых образовательных услуг, создаёт финансово обеспеченные возможности для организации индивидуальной проектно-исследовательской работы с учащимися. Опыт внедрения ФГОС второго поколения показал, что, в целом, концептуальные идеи и прописанные в апробируемых материалах пути реализации федерального государственного стандарта второго поколения актуальны и востребованы современной образовательной системой.

В соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе учреждений, к началу 2012-2013 учебного года был сформирован заказ на учебники для учащихся 1 классов. За счет средств регионального и муниципального бюджета все 1 классы на 100% обеспечены учебной литературой по основным предметам «Школа 2100», система Л.В. Занкова.

В лицее успешно внедряются варианты моделей организации внеурочной деятельности:

-     Организация внеурочной деятельности за счет ресурсов самого общеобразовательного учреждения;

-     Организация внеурочной деятельности за счет ресурсов общеобразовательного учреждения и учреждения дополнительного образования детей (интеграция).

Кроме того, в течение 2012 года проведена целенаправленная работа по формированию кадрового ресурса в условиях введения новых стандартов.

К началу 2012-2013 учебного года повысили свою квалификацию двенадцать  учителей начальных классов,  заместитель  директора по учебно-воспитательной  работе Чугуева О.Н. по следующим дополнительным профессиональным образовательным программам:

-        «Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе»,

-        «Менеджмент системы образования: актуальные вопросы кадрового обеспечения»,

-        «Нормативно- правовое обеспечение образования в условиях модернизации»,

-        «Основы образовательного менеджмента».

 

Развитие системы оценки качества общего образования

Одним из приоритетных направлений деятельности в ходе реализации федерального государственного образовательного стандарта является создание системы оценки качества образования.

1. Основные цели, задачи, принципы, направления системы оценки качества образования МБОУ лицей №104

1.1. Целью системы оценки качества образования МБОУ лицей №104 является получение объективной информации о состоянии качества образования; тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень.

1.2. Основными задачами системы оценки качества образования МБОУ лицей №104 являются:

  • формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к его оцениванию;
  • оценка качества образовательных достижений обучающихся;
  • определение степени соответствия качества образования в лицее федеральным государственным образовательным стандартам и потребностям общества;
  • определение степени соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям;
  • выявление факторов, влияющих на повышение качества образования;
  • прогнозирование развития образования;
  • привлечение общественности к внешней оценке качества образования на всех уровнях и ступенях.

1.3. В основу  системы оценки качества образования МБОУ лицей №104 положены принципы:

  • ориентации на требования внешних пользователей;
  • реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;
  • открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;
  • инструментальности и технологичности используемых показателей с учетом потребностей разных потребителей образовательных услуг;
  • учета индивидуальных способностей обучающихся при оценке результатов их обучения, воспитания и развития;
  • доступности для потребителей информации о состоянии и качестве образования;
  • повышение потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого педагога.

1.4. К основным направлениям  системы оценки качества образования МБОУ лицей №104 относятся:

  • оценка общего уровня усвоения обучающимися начальной школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам;
  • создание и совершенствование школьной модели системы оценки качества образования МБОУ лицей №104;
  • создание и совершенствование стандартизированных средств оценки учебных достижений школьников;
  • мониторинг и диагностика учебных достижений обучающихся по завершении первой и второй ступеней общего образования по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках стартового, рубежного и итогового контроля);
  • мониторинг уровня и качества воспитания.

2. Объекты и технология системы оценки качества образования МБОУ лицей №104

2.1. Объектами системы оценки качества образования МБОУ лицей №104  являются учебные и внеучебные достижения обучающихся, профессиональная деятельность педагогов и администрации, образовательные программы и условия их реализации.

2.2. Система оценки качества образования МБОУ лицей №104  включает систему сбора, первичной обработки данных, систему анализа и оценки качества образования, систему обеспечения статистической и аналитической информацией всех субъектов школьного образования.

2.3. Реализация системы оценки качества образования МБОУ лицей №104 осуществляется посредством существующих процедур контроля и экспертной оценки качества образования:

  • мониторинга образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения;
  • анализа творческих достижений обучающихся;
  • результатов аттестации педагогических работников;
  • результатов паспортизации учебных кабинетов школы;
  • результатов самоанализа в процессе лицензирования и аккредитации лицея;
  • результатов статистических и социологических исследований;
  • системы медицинских обследований учащихся.

2.4 Оценка качества образования осуществляется на основе существующей системы показателей и параметров, характеризующих основные аспекты качества образования (качество результата, качество условий и качество процесса).

2.5. Основными методами установления фактических значений показателей являются экспертиза и измерение.

2.6. Технологии измерения определяются видом избранных контрольно-измерительных материалов, способом их применения. Содержание контрольно-измерительных материалов, направленных на оценку уровня обученности школьников, определяется на основе государственных образовательных стандартов.

2.7. Итоги школьной оценки качества образования размещаются на сайте лицея. Доступ к данной информации осуществляется с учетом требований законодательных актов о защите персональных данных.

3. Составляющие качества образования

3.1. Доступность:

  • создание условий для обучения школьников с различными образовательными возможностями;
  • системная подготовка к непрерывному образованию по окончании лицея.

3.2. Выполнение государственного стандарта образования и санитарно-гигиенических требований к организации учебного процесса:

  • итоги административных срезовых работ;
  • выполнение учебных программ;
  • наличие лицензии.

3.3. Эффективная работа с обучающимися, имеющими потребности в повышенном уровне образования (одаренные дети):

  • результаты выступления обучающихся на предметных олимпиадах и конкурсах;
  • наличие у учащихся портфолио индивидуальных достижений;
  • наличие высоких результатов по итогам контрольных работ.

3.4. Индивидуализация образования:

  • наличие системной диагностики развития школьников;
  • наличие индивидуальных программ (траекторий обучения) для школьников;
  • возможность самореализации по внеурочной деятельности;

3.5. Использование современных технологий обучения:

  • использование вычислительной техники и современных технических средств в учебном процессе;
  • возможность работы в Интернете;
  • деятельность по внедрению и разработке новых образовательных технологий.

3.6. Результативность воспитательной работы:

  • отсутствие правонарушений среди обучающихся;
  • высокий уровень воспитанности;
  • высокий уровень удовлетворенности воспитательной работой со стороны школьников и их родителей (законных представителей);
  • результативная деятельность по формированию гражданских качеств личности.

3.7. Высокая квалификация педагогов:

  • увеличение количества педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию;
  • увеличение количества педагогов, имеющих почетные звания, грамоты;
  • увеличение количества педагогов, являющихся обладателями  победителями (призерами, лауреатами, дипломантами) профессиональных конкурсов.

3.8. Удовлетворенность образовательными услугами со стороны заказчиков (родителей и обучающихся):

  • высокий уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) образованием в лицее;
  • высокий уровень удовлетворенности обучающихся образованием в лицее;
  • отсутствие конфликтов или наличие механизма их цивилизованного решения; отсутствие учебных перегрузок, сохранность здоровья детей.

Школьная система оценки качества образования формируются на основе мониторинга и мониторинговых исследований.

В связи с письмом МО СК № 01-54/3500 от 15.04. 2013 года «О проведении мониторинга ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях Ставропольского края» в МБОУ лицей №104  было организовано проведение мониторинга в 1-х и 2-х классах  23- 24 апреля 2013г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сводный анализ выполнения итоговой комплексной работы

Кол-во 1-х классов 4

Кол-во уч-ся 1-х классов 100 чел.

Кол-во 1-х классов

Кол-во уч-ся по списку

Кол-во

уч-ся,

выполнявших

ИКР

Кол-во

уч-ся,

выполнявших

1-й вариант

 

 

Кол-во

уч-ся,

выполнявших

2-й вариант

 

 

Показатели выполнения ИКР*

не освоили базовый уровень

(чел./%)

освоили базовый уровень

(чел./%)

освоили базовый и повышенный уровень

(чел./%)

4

100

99

67

32

6

93

57

 

 

 

 

 

*   Не освоили базовый уровень программы (менее 5 баллов за задания основной части) 6 чел. 6%

Освоили базовый уровень программы (более 5 баллов за задания основной части) 93 чел. 94%

Освоили базовый и повышенный уровень программы (более 5 баллов за основную часть и более 6 баллов за дополнительную часть) 57 чел  57,5%

Сводный анализ выполнения итоговой комплексной работы

Кол-во 2-х классов 4

Кол-во уч-ся 2-х классов 97

Кол-во 2-х классов

Кол-во уч-ся по списку

Кол-во

уч-ся,

выполнявших

ИКР

Кол-во

уч-ся,

выполнявших

1-й вариант

 

 

Кол-во

уч-ся,

выполнявших

2-й вариант

 

 

Показатели выполнения ИКР*

не освоили базовый уровень

(чел./%)

освоили базовый уровень

(чел./%)

освоили базовый и повышенный уровень

(чел./%)

4

97

91

53

38

13 ч. – 14,2%

78 ч. – 85,7%

68 ч. – 74,7%

Не освоили базовый уровень программы (менее 8 баллов за задания основной части) 13 чел. 14,2%

Освоили базовый уровень программы (8  и более баллов за задания основной части) 78 чел. 85,7%

Освоили базовый и повышенный уровень программы (8 и более баллов за основную часть и более 5 баллов за дополнительную часть) 68 чел  74,7%

Общественная оценка качества образования

«Новая школа - это современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом»,- подчеркнуто «Национальной в образовательной инициативе «Наша новая школа».

Взаимодействие школы и родителей во всем многообразии составляет самую основу, на которой строится здание образования.

 

 

 

Анализ  результатов деятельности об использовании закрепленного за ним муниципального имущества

 

Содержание

раздел 1 "Общие сведения об учреждении";

раздел 2 "Результат деятельности учреждения";

раздел 3 "Об использовании имущества, закрепленного за учреждением".

Раздел 1 "Общие сведения об учреждении"

Основным видом деятельности МБОУ лицей № 104 г.Минеральные Воды является реализация общеобразовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего  образования. К иным видам деятельности оказание платных  дополнительных образовательных услуг, передача в аренду части нежилого помещения.

К платным образовательным услугам относится предшкольная подготовка детей 6-7 лет.

Свидетельство о государственной регистрации учреждения серия 26 № 003713363 от 13 июня 2000 г.

Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ серия 26 № 003713362 от 09.08.2011г.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО № 039520 от 19.01.2012 г. срок действия «бессрочно».

Свидетельство о государственной аккредитации серия ОП № 026665 от 31.03.2011г. срок действия до 31.03.2023г.

Количественный состав сотрудников составлял на 01.01.2012 г. 82 чел.:

Руководящие работники – 7 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 7 чел.

Педагогический состав – 57 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 39 чел.

первая квалификационная категория – 10 чел.

вторая квалификационная категория – 2 чел.

без категории                                       - 6 чел.

Прочий персонал – 18 чел.

Количественный состав сотрудников составлял на 01.01.2013 г. 82 чел.:

Руководящие работники – 7 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 7 чел.

Педагогический состав – 57 чел, в том числе:

высшая квалификационная категория- 39 чел.

первая квалификационная категория – 10 чел.

вторая квалификационная категория – 2 чел.

без категории                                       - 6 чел.

Прочий персонал – 18 чел.

Средняя заработная плата за 2012-2013 учебный год составила:

Руководящий персонал      35962 р.

Педагогический персонал  21789 р.

Прочий персонал               9069 р.

Раздел 2 "Результат деятельности учреждения"

 

  1. На 01.01.2013 г. в МБОУ лицей № 104 г.Минеральные Воды по сравнению с 01.01.2012г. произошло увеличение балансовой (остаточной) стоимости нефинансовых активов на 5,1 % в связи с приобретением технологического  и спортивного оборудования за счет средств федерального бюджета по программе модернизации муниципальных систем общего образования. На 01.01.2012 г. балансовая стоимость нефинансовых активов составляла 13 214 878,30 руб., на 01.01.2013 г. балансовая стоимость составила 13 918 925,28 руб.; остаточная стоимость на 01.01.2012 г. 883 632,12  руб., на 01.01.2013 г. 1 048 272,89 руб.

Выставленных требований в возмещение ущерба по недостачам и хищениям материальных ценностей, денежных средств, а также от порчи материальных ценностей за отчетный период не было.

За отчетный период произошло увеличение дебиторской задолженности на              85 %:

Поставщик

КБК

на 01.01.2012

на 01.01.2013

% выражении

ОАО «Ростелеком»

506 0702 4219991 001 120621 221

2709,01

2544,27

-6%

ОАО РЖД «Дирекция по тепловодоснабжению»

506 0702 4219910 001 120623 223

8970,01

4774,96

-47%

ОАО «Ставропольэнергосбыт»

506 0702 4219910 001 120623 223

18480,34

225866,86

92%

ФГУП «Водоканал»

506 0702 4219910 001 120623 223

4518,46

 

4436,48

-2%

ИТОГО

 

34677,82

237622,57

85%

Просроченной кредиторской задолженности за МБОУ лицей № 104 г.Минеральные Воды на 01.01.2013 г. не имеется.

1. Доходы от сдачи в аренду помещения составили в 2012 году 24816,60 р. Величина арендной платы за квадратный метр составила 244,03 в месяц.

Доходы от платных образовательных услуг (предшкольная подготовка детей 6-7 лет) 333000,00 р.

Доходы от платных образовательных услуг (летний пришкольный лагерь) 77250,00 р.

Доходы от добровольных пожертвований 328455,86 р.

Доходы от возмещения расходов на энергоснабжение оборудования, размещенного в здании лицея 96543,45 р.

Доходы от добровольных пожертвований в виде материальных ценностей, оказанных услуг 434719,80 р.

  1. Арендатором части нежилого помещения является Главное управление МЧС России по Ставропольскому краю, размер сдаваемой площади равен 10 кв.м.

Суммы кассовых и плановых поступлений. Кассовое исполнение бюджетной сметы исполнено на 98,4 %.

Наименование,              код бюджетной классификации

Код экономической классификации

утвержденные бюджетные назначения

Исполнено

% поступления

1

2

3

4

5

Заработная плата

211.00.00

15 752 624,97

15 742 647,67

99,9%

506.0709.4529918.025

 

151 167,82

151 167,82

100%

506.0702.4219934.025

 

14 909 924,75

14 909 924,75

100%

506.0702.5200901.025

 

486 720,00

476 742,70

98%

506.0702.4219991.025

 

204 812,40

204 812,40

100%

Прочие выплаты

212.02.00

79 700,00

74 100,00

93%

506.0702.4219910.026

 

74 750,00

69 150,00

93%

506.0702.4219910.026

 

450,00

450,00

100%

506.0702.4362100.026

 

4 500,00

4 500,00

100%

Начисления на выплаты по оплате труда

213.00.00

4 760 674,47

4 757 661,75

99,9%

506.0709.4529918.025

 

45 652,65

45 652,65

100%

506.0702.4219934.025

 

4 506 179,48

4 506 179,48

100%

506.0702.5200901.025

 

146 989,00

143 976,28

99,9%

506.0702.4219991.025

 

61 853,34

61 853,34

100%

Услуги связи

221.00.00

37 153,40

37 153,40

100%

506.0702.4219910.025

 

22 835,00

22 835,00

100%

506.0702.4219934.025

 

2 301,66

2 301,66

100%

506.0702.4219981.025

 

12 016,74

12 016,74

100%

Транспортные услуги

222.00.00

4 147,54

4 147,54

100%

506.0702.4362100.026

 

3 647,54

3 647,54

100%

506.0702.4219981.025

 

500,00

500,00

100%

Оплата отопления и технологических нужд

223.01.10

1 121 082,59

1 108 797,18

98,9%

506.0702.4219910.025

 

1 121 082,59

1 108 797,18

98,9%

Оплата потребления электрической энергии

223.02.00

784 939,22

688 395,74

88%

506.0702.4219910.025

 

656 895,74

656 895,74

100%

506.0702.4219981.025

 

128 043,48

31 500,00

25%

Оплата водоснабжения и водоотведения помещений

223.03.00

50 633,72

50 633,72

100%

506.0702.4219910.025

 

50 633,72

50 633,72

100%

Работы, услуги по содержанию имущества

225.01.00

240 813,05

211 986,69

88%

506.0702.4219933.026

 

7 100,00

7 100,00

100%

506.0702.4219910.025

 

102 584,93

78 657,57

77%

506.0702.7950101.025

 

30 000,00

26 000,00

87%

506.0702.0923400.026

 

82 000,00

82 000,00

100%

506.0702.7950113.026

 

9 000,12

8 101,12

90%

506.0702.7950122.026

 

4 728,00

4 728,00

100%

506.0702.4219991.025

 

4 000,00

4 000,00

100%

506.0702.4219981.025

 

1 400,00

1 400,00

100%

Текущий ремонт

225.02.00

135 239,46

128 508,92

95%

506.0702.7950113.026

 

65 168,03

58 437,49

90%

506.0702.4219981.025

 

70 071,43

70 071,43

100%

Капитальный ремонт

225.03.00

19 382,00

19 382,00

100%

506.0702.7950104.026

 

19 382,00

19 382,00

100%

Прочие работы и услуги

226.02.00

617 289,18

483 346,18

78%

506.0702.4219933.026

 

26 552,00

26 552,00

100%

506.0702.4219910.025

 

57 605,00

57 605,00

100%

506.0702.4320210.025

 

86 400,00

86 400,00

100%

506.0702.4362100.026

 

55 960,00

55 960,00

100%

506.0702.7950101.026

 

3 000,00

3 000,00

100%

506.0702.7950104.026

 

51 465,00

51 465,00

100%

506.0702.7950113.026

 

99 787,18

5 602,18

6%

506.0702.7950122.026

 

13 770,00

13 770,00

100%

506.0702.4219981.025

 

222 750,00

182 992,00

82%

Организация питания

226.03.00

815 164,62

815 164,62

100%

506.0702.4219910.025

 

384 571,15

384 571,15

100%

506.0702.4320210.025

 

351 159,47

351 159,47

100%

506.0702.4219935.025

 

2 184,00

2 184,00

100%

506.0702.4219991.025

 

77 250,00

77 250,00

100%

Уплата налога на имущество организаций

290.02.00

54 062,63

54 062,63

100%

506.0702.4219510.026

 

54 062,63

54 062,63

100%

Уплата земельного налога

290.03.00

32 020,00

32 020,00

100%

506.0702.4219510.026

 

32 020,00

32 020,00

100%

Прочие расходы

290.04.00

19 686,27

19 555,42

99%

506.0702.4219910.026

 

7 029,00

7 029,00

100%

506.0709.7950104.022

 

6 080,00

5 994,64

99%

506.0702.4219920.025

 

4 467,00

4 467,00

100%

506.0702.4219981.025

 

2 110,27

2 064,78

98%

Увеличение стоимости основных средств

310.00.01

982 823,00

925 650,00

94%

506.0707.4320210.025

 

22 100,00

22 100,00

100%

506.0702.4362100.026

 

903 173,00

846 000,00

94%

506.0702.4362100.026

 

43 000,00

43 000,00

100%

506.0702.4219991.025

 

14 550,00

14 550,00

100%

Прочие расходы

340.00.04

198 510,62

137 660,09

70%

506.0702.4219934.025

 

19 052,23

19 052,23

100%

506.0702.4219991.025

 

47 784,26

47 784,26

100%

506.0702.4219920.025

 

24 816,60

24 816,60

100%

506.0702.4219981.025

 

106 857,53

46 007,00

43%

ВСЕГО РАСХОДОВ

 

25 705 946,74

25 290 873,55

98,4%

Раздел 3 "Об использовании имущества, закрепленного за учреждением"

 

 

1. Общая балансовая (остаточная) стоимость недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления составляет:

Наименование показателя

На 01.01.2012

На 01.01.2013

Балансовая стоимость

6 668 974,50

6 668 974,50

Остаточная стоимость

0,00

0,00

2. Общая балансовая (остаточная) стоимость недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления, и переданного в аренду

Наименование показателя

На 01.01.2012

На 01.01.2013

Балансовая стоимость

18299,74

18299,74

Остаточная стоимость

0,00

0,00

3. Общая балансовая (остаточная) стоимость движимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления

Наименование показателя

На 01.01.2012

На 01.01.2013

Балансовая стоимость

7386837,40

8152681,27

Остаточная стоимость

1724565,72

1951003,38

4. Общая площадь объектов недвижимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления составляет 3644,3 кв.м
5. Недвижимое имущество, находящееся у учреждения на праве оперативного управления в количестве 2 объекта (здание школы и здание мастерской).
6. Общая балансовая (остаточная) стоимость особо ценного движимого имущества, находящегося у учреждения на праве оперативного управления

Наименование показателя

На 01.01.2011

На 01.01.2012

Балансовая стоимость

7386837,40

8152681,27

Остаточная стоимость

1724565,72

1951003,38

VI. Административно-хозяйственная деятельность

 

Результативность управленческой деятельности. В соответствии с Уставом в лицее действуют следующие структурные подразделения:

  • Учебно-методическое (учебная, научно-методическая, опытно-экспери­мен­таль­ная, профориентационная работа - заместители директора по учебно-воспитательной  работе)
  • Воспитательной работы и дополнительное образование (заместитель директора по воспитательной работе)
  • Обеспечения безопасности (заместитель директора по УВР)
  • Информационная служба (заместитель директора по УВР)
  • Административно- хозяйственное (заместитель директора по АХЧ)
  • Социальной защиты и охраны детства (социальный педагог)
  • Психологическая служба (педагог-психолог)
  • Медицинское сопровождение УВП (медицинская сестра)
  • Библиотечная служба (заведующая библиотекой)
  • Финансово-экономическая служба (главный бухгалтер)
  • Кадровая служба (ведущий документовед- секретарь)

Все структурные подразделения выполняют поставленные перед ними задачи в соответствии с Уставом и другими локальными актами Лицея.

Управленческая система Лицея – персональная с активным привлечением коллегиальных форм управления.  В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных принципов управления, создан орган самоуправления - Совет Лицея.  В Лицее также действуют и другие коллегиальные формы управления:

  • Педагогический совет
  • Научно-методический совет
  • Методические объединения
  • Управляющий совет
  • Родительские комитеты классов
  • Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений
  • Ученический совет самоуправления – Совет старшеклассников
  • ученический совет (младшая школа)- Старостат.

В аппарате управления: 4 человека – заместители, 8 человек организовывали работу  методических объединений.

Вопросы социальной защиты и охраны детства решались социальным педагогм Зайцевой А.Л..Вопросы финансово-экономической деятельности решались  главным бухгалтером Поповой Л.Н., кадрового сопровождения - ведущим документоведом –секретарем  Иноземцевой Л.В.

Психологическая служба -  Шатохина  Е.В.и Карачева Т.Л.

Зав библиотекой – Поландова Н.В.

Медицинское сопровождение обеспечивалось медицинской сестрой Понедельченко А.В.

Руководство методическими объединениями  учителей – предметников было возложено: русский язык и литература –на  Саламбекову Н.А., иностранный язык – на Похожай Э.И., история и обществознание –на  Бондареву В.Д., математики, физики, информатики – на Воробьева В.А., химии, биологии, географии- на Соловьеву В.М., ФЗК-на Курпитко В.В..,технологии, ОБЖ- на Верхову Е.И., начальных классов-на  Пискову Е.И, классных руководителей-на  Селезневу И.Б.

Следует отметить, что перечисленные руководители, конечно же имеют различный опыт работы в образовательных учреждениях, различный опыт административной работы и, наконец, различные способности по выполнению тех или иных поручений. Но, все работали с желанием сделать лицей во всех отношениях как можно лучше.

Основными формами координации деятельности управленческого аппарата являлись:

  • Годовой и месячные календарные планы
  • Приказы и распоряжения
  • Административные совещания при директоре (1 раз в неделю)
  • Мероприятия внутришкольного контроля
  • Заседания педагогического и научно-методического советов,
  • Заседания предметных методических объединений.

В рамках компьютеризации процесса управления в лицее функционирует локальная вычислительная сеть с выходом в Интернет,  постоянно обновляемый сайт.

 

Кадровое обеспечение.

Кадровая политика - один из важнейших ресурсов развития лицея. Согласно штатному расписанию штат лицея укомплектован. Классификация преподавательского состава (всего в лицее 53 педагога) на текущий учебный год представлена в следующей таблице:

Классификация по образованию

Высшее педагогическое

48

91%

Высшее непедагогическое

1

2%

Средне-специальное

3

6%

Студенты

1

2%

Классификация по возрастным группам

До 30 лет

7

13%

30 - 45 лет

1

2%

45 – 55 лет

25

47%

Пенсионеры

20

38%

Классификация по педагогическому стажу

До 3 лет

3

6 %

4 – 10 лет

7

13%

11 – 25 лет

21

40 %

Более 25 лет

22

42%

Классификация по квалификационным категориям

Вторая квалификационная категория

4

7%

Первая квалификационная категория

9

17%

Высшая квалификационная категория

31

59%

без категории

7

13%

Соответствует занимаемой должности

2

4%

Заслуженный учитель

0

0%

Почетный работник образования

6

11%

Отличник просвещения

5

9%

Как видно из представленных данных, кадровый состав сбалансирован по образовательной квалификации, стабилен и достаточно высококвалифицирован.

Повышение профессионального уровня педагогов осуществляется через краевую курсовую систему, систему  обмена опытом между методическими объединениями  и обучения в форме самообразования, на основе  семинаров на базе лицея по проблемам формирования и развития учебно-познавательной компетентности лицеистов и педагогов. За 2012-2013 учебный год количество учителей, повысивших свой профессиональную квалификацию, составило 36 человек, что составило 23 % от общего числа педагогов, 3 педагога (6 %) являются экспертами  ГИА, 35 человек в этом году были организаторами ППЭ, целый ряд наших педагогов являются членами жюри и организаторами олимпиад различного уровня. Учителя лицея достаточно активно участвуют в профессиональном конкурсном движении.

Повышение квалификации педагогов

предмет

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

 

математика

 

2

 

6

русский язык

3

1

 

1

химия

1

 

 

 

биология

3

 

 

 

география

2

 

1

 

физика

 

 

 

1

история

3

 

 

 

английский язык

5

1

 

 

информатика

 

2

1

 

ФЗК

1

 

 

1

ОБЖ

 

 

1

 

технология

 

 

3

 

начальные классы

8

 

1

 

библиотекари

 

1

 

 

Соц. Педагоги

 

 

1

1

администрация

4

3

5

 

ФГОС НОО

 

4

4

2

ФГОС ООО

 

 

 

3

Модернизация образования

 

 

3

 

ОРЭК

 

1

6

 

Аттестация  педагогов

категория

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

 

Высшая

22

5

3

2

Первая

2

2

2

-

Вторая

-

6

-

-

соответствие занимаемой должности

-

-

3

2

Проблемные семинары:  Павлова Н.Л, Саламбекова Н.А.. (русский язык, подготовка к ЕГЭ),Зинченко Л.И., Воробьева В.А.. (математика, подготовка к ЕГЭ), Соловьева В.М.. (химия и подготовка к ЕГЭ), Цатурян ЕК., Затонская Г.И.. ( биология и подготовка к ЕГЭ).Еремина А.Ю. (английский язык)

В  2012-2013года  прошли аттестацию:

На высшую  квалификационную  категорию – 2 человека  ( учитель географии Погорелова А.А., учитель начальных классов – Спинко О.П..);

На соответствие занимаемой должности – 2человека (Яровая А.В., Курпитко В.В.

Учитель ОБЖ-Сорокин В.И.- проходит переподготовку и получает педагогическое образование

Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогических работников МБОУ лицей № 104 г

В течение   полугодия,  с целью повышения методического и профессионального мастерства учителей лицея  были организованы и проведен     научно- методических семинар, организовано участие педагогов школы в краевых семинарах.

6-8.11.2012-семинар «реализация деятельностно-компетентностного подхода в учебном процессе»

Выступления- Погорелова А.А.

Затонская Г.И.

27.03.2012 семинар « Федеральный образовательный стандарт второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе», Хохлова С.В., учитель начальных классов

« Реализация стандартов второго поколения средствами УМК, УМК

« Школа 2100»

-5.04.2012 Семинар « Формирование духовного развития личности через сетевое взаимодействие общеобразовательных учреждений» , Чугуева О.Н., заместитель директора по УВР «Методические приемы работы с учащимися по формированию качеств духовно-нравственной личности»

19-20.01.2012 курсовое мероприятие « Дорожная безопасность : обучение и воспитание младшего школьника» , Медяникова О.В., Мишина Ж.В., Кузьминова Е.В., учителя начальной школы.

3 года подряд наши учителя являются участниками Ставропольского краевого открытого педагогического фестиваля « Талант»

2009 г- Заболотских В.И., учитель начальных классов « Использование элементов метода « критического мышления» при работе с текстами на уроках чтения»

2010г – Доронина М.К. учитель начальных классов « Системно- деятельностный подход в реализации образовательной системы « Школа -2100»

2011 г –Еремина А.Ю,, учитель английского языка « Формирование умений и навыков по выполнению части С при подготовке к ЕГЭ по английскому языку как один из аспектов развития языковой компетенции учащихся»

2012г. – Леушина Ю.П., учитель информатики «интегрирование информационных технологий в образовательный процесс».

10 11 2012 г.- Дирина Л.Р. участник конкурса на лучшую методическую разработку урока для будущих участников избирательного процесса.

25.10.2012 г. семинар «От развития идей ученического самоуправления к реализации современной модели доступного и качественного образования»  Чугуева О.Н., заместитель директора по УВР

10.2012 г.краевой конкурс « Лучший сайт 2012-2013» -Затонская Г.И., заместитель директора по УВР, Жмудь Д.С., учитель информатики

27.11.2012 семинар « Использование информационно-коммуникативных технологий как фактор оптимизации учебно-воспитательного процесса «,А.А.Погорелова , директор

Сентябрь-октябрь 2012 стажировочная площадка « Формы и методы управления финансами ОУ в современных условиях» , А.А.Погорелова , директор

2013г. Международный конкурс творческих и исследовательских проектов « Истоки культура творческих и исследовательских славян -славянские праздники» ( Париж)-Дирина Л..Р.

27.02.2013 Региональная научно-практическая конференция « Субъектный подход к проблемам психологического здоровья школьников».А.А.Погорелова « Здоровьесберегающий досуг как условие развития целостной личности», зам. директора Чугуева О.Н. « Здоровьесберегающие технологии в образовании», психолог Шатохина Е.В. « Взаимодействие с родительской общественностью как способ поддержания психологического здоровья учащихся»

2013г. Общероссийский конкурс для педагогов Селезнева И.Б.» Иностранный язык. Лучший урок» диплом 1 степени, Бовтута Л.Г. « Иностранный язык. Лучший урок» - диплом 2 степени.

2013г.-2 международный интернет-конкурс для педагогов «Здравствуйте, дети!» -Дирина Л.Р.

2013 г общероссийский конкурс «Лучший урок» -диплом 3 степени- Малюк М.А., лучшее внеклассное мероприятие –диплом 3 степени

2013 г общероссийский конкурс «Лучший классный час» дипломы 1 степени Селезнева И.Б., Бовтута Л.Г.

12.05.2013 региональная конференция в честь 20-тия ЕИУБП, Дирина  Л.Р.

« Инновационные формы сотрудничества по программе « Школа-ВУЗ»

В перспективе развития кадрового состава лицея – привлечение к работе молодых специалистов и дальнейшее профессиональное совершенствование педагогов.

43 педагога лицея –участники всероссийского проекта « Школа цифрового века»

VII. Методическая и научно-исследовательская деятельность

 

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы лицея, является  научно-методическая служба, в составе которой:

  • Заместители директора по учебно-воспитательной  работе
  • Методические объединения учителей русского языка, математики, химии, биологии, иностранных языков, ФЗК, технологии, начальных классов, психологическая служба.

Все перечисленные структурные подразделения работают в рамках единой системы в соответствие с локальными актами Лицея. Приоритетными направлениями деятельности научно-методической службы лицея являлись:

  • Организация работы предметных методических объединений
  • Координация работы по совершенствованию содержания образования
  • Работа по повышению квалификации учителей
  • Работа с молодыми учителями
  • Организация обобщения и распространения передового педагогического опыта
  • Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа учащихся и педагогов.
  • Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов

Все перечисленные направления деятельности полностью соответствуют целям и задачам, определенным в Образовательной программе и Программе развития Лицея.

Вопросы обновления содержания методики преподавания профильных предметов, вопросы внутришкольного контроля, зачетов и экзаменов регулярно обсуждаются на заседаниях  методических объединений учителей-предметников, а также на заседаниях Методического совета.

Работа с молодыми специалистами. В лицее на сегодняшний день один  молодой специалист – учитель русского языка  Пажитнова А.С. и 2 учителя вновь принятые: Малюк М.А., Сорокин В.И.

С молодым специалистом  организована работа согласна  плана работы « Школы  молодого педагога»

Составлен план работы с молодым учителем, назначен наставник- Саламбекова Н.А. посещаются  уроки молодого специалиста  для оказания помощи в разработке и проведении уроков.

Оказывалась методическая помощь , в течение 1 полугодия для молодого специалиста

проведен семинар «Самоанализ урока ».

Пажитнова А.С..  участвовала в семинарах , проведенных  ИМЦ

В лицее работает  « Школа будущих педагогов», « Школа Молодого руководителя».

В лицее проводилась работа по подготовке резерва руководящих работников.

Для оказания методической и практической помощи данной категории учителей использовались индивидуальные консультации, как администрации школы, так и наставника, закрепленного за данным учителем. Практиковалось привлечение учителя в деятельность семинаров, работу методических объединений по обмену опытом, взаимопосещение уроков своего цикла. Наиболее результативными оказались практические занятия по изучению типов уроков, их структуры, самоанализу и анализу различных типов урока, организованные заместителями директора.

Работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта.

Опыт учителей обобщался на заседаниях методических объединений лицея.

В текущем году была работа методической службы была направлена на  разработку мероприятий по реализации методической  темы лицея .большое внимание уделялось повышению компетентности педагогов, знакомству и использованию различных технологий в процессе обучения и воспитания учащихся, работе с портфолио  не только педагогов , но и учащихся. Продуктивно прошла работа педагогического совета от  29.08. 2012 г., протокол №1 – «Модернизация системы образования лицея – средство достижения стратегических ориентиров образовательной инициативы». В ходе подготовки к педагогическому совету были рассмотрены основные направления модернизации образовательного процесса в лицее, которые основывались на направлениях деятельности управления образования Минераловодского района произведена оценка реализации потребностей педагогов, в развитии обучающихся Основной докладчик, заместитель директора по УВР Затонская Г.И. предложила ряд вопросов  для определения программы действий, по осознанию себя в качестве учителя, анализируя удовлетворенность результатами своего труда, профессионального мастерства и как итог – образовательный результат профессионально- личностных качеств. Подводя итог вышесказанному, докладчик конкретизировала направления  и формы  работы педагогического коллектива.

Кроме того,  на заседаниях педагогических советов были рассмотрены такие важные для качественного функционирования УВП вопросы, как:

- «Федеральные государственные образовательные стандарты начального образования и  школы второй ступени»;

- Анализ деятельности лицея за 2011-2012 учебный год

-результаты итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов

-итоги реализации ФГОС НОО

- анализ реализации подпрограммы « Одаренные дети»

-цели и задачи на новый учебный год

На высоком уровне  прошла работа педагогического совета от  9.11.2012 г., протокол № 2– «Технологические ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов».Основной докладчик, заместитель директора Затонская Г.И.Она познакомила педагогов с концепцией государственных образовательных стандартов второго поколения и с теми изменениями , которые должны будут произойти в учебно- воспитательном процессе школы и в частности, С теми изменениями , которые затронут именно урок.

На заседании педагогического совета рассматривались важные вопросы развития современной школы:

- введение школьной формы

-итоги 2 четверти

-адаптация учащихся 5 классов

В целом в работе педагогических советов школы приняли участие 50 педагогов, 4 заместителя директора, что составило 90 % от общего количества педагогических работников.                                                                                                                                            Однако следует отметить наличие таких  негативных тенденций как:

-недостаточная работа по привлечению родителей к данному виду деятельности; недостаточное рассмотрение на педагогических советах вопросов внутришкольного контроля.

Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на администрацию, председателей методических объединений, руководителей структурных подразделений школы. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, административных совещаниях, заседаниях МО учителей-предметников.

На заседаниях педагогических советов регулярно   рассматривались вопросы, посвященные работе лицея по программе « Одаренные дети», на котором выступали руководители методических объединений: Бондарева В.Д.- рук. МО истории, Соловьева В.М.- рук. МО химии, Похожай Э.И.- рук. МО иностранных языков, Воробьева В.А..,- рук. МО математики, вопросы подготовки выпускников лицея к итоговой аттестации, выступали –  Воробьева В.А, Еремина Г.А., Цатурян Е.К.

В рамках методических недель были проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия следующими учителями:

МО химии, биологии-Соловьевой В.М., Затонской Г.И., Цатурян Е.К., Надежденко В.И.

МО иностранных языков-Бовтута Л.Г., Похожай Э.И.., Ереминой А.Ю., Пегашевой Э.Я., Селезневой И.Б.

МО математики-Зинченко Л.И.., Воробьевой В.А., Пикуль Е.Ф,Яровой А.В.,Малюк М.А.., Леушиной Ю.П., Жмудь Д.С.

МО истории- Бондаревой В.Д., Дириной Л.Р., Чугуевой О.Н.

МО русского языка- Саламбековой Н.А., Павловой Н.Л. ,Ереминой Г.А., Киреевой А.М.,Дудукиной С.В..

МО ФЗК –  Курпитко В.В.. Сорокиным В.И.

МО технологии-Верховой Е.И., Сейрякиди Л.Х, Ихииловым А.И.

МО начальной школы-Писковой Е.И, Затонской Т.Н., Мишиной Ж.В, Кузьминвой Е.В., Ягоровой О.В., Хохловой С.В., Костиковой А.Р., Соболевой В.Н., Медяниковой О.В., Спинко О.П., Заболотских В.И.

В лицее издается школьная газета « Лицеист», выпущено 600 экземпляров

Методическими объединениями учителей-предметников за 2012/2013 учебный год была проведена большая работа по подготовке учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации, разработано сетевое планирование по подготовке к ЕГЭ и ГИА, что дало свой результат: высокие показатели на ЕГЭ И ГИА.

Долгосрочной образовательной целью инновационной работы лицея является создание системы обучения и самостоятельной учебно-познавательной деятельности, при которой высокие результаты обученности и обучаемости лицеистов достигались бы наиболее эффективными методами, способствующими реализации способностей и возможностей каждого ребенка в условиях здоровьесбережения.

Сопровождающие инновационные программы 2012-2013учебного года:

  • Внедрение ФГОС в начальной школе;
  • Внедрение информационных технологий в образовательный процесс в лицее;
  • Распространение эффективных форм и методов обучения в лицее.
  • Изучение ФГОС второго поколения
  • Изучение профессионального стандарта педагога

Учителя – предметники обучались на семинарах по подготовке к ЕГЭ и ГИА

№

предмет

Ф.И.О. учителя

Место проведения

1

Русский язык

Павлова Н.Л.

Дудукина С.В.

Саламбекова Н.А.

Пятигорск

2

математика

Крысина ТА.

Яровая А.В.

Леушина Ю.П.

Минеральные Воды

3

химия

Соловьева В.М.

Минеральные Воды

4

Биология

Затонская Г.И.

Минеральные Воды

5

Вебинар по английскому языку

Еремина А.Ю.

Минеральные Воды

 

6

Вебинар по русскому языку

Саламбекова Н.А.

Минеральные Воды

7

Биология

Цатурян Е.К.

Минеральные Воды

8

Физика

Аванесян Ф.В.

Минеральные Воды

Для учителей – организаторов ППЭ  были проведены обучающие семинары как на базе лицея, так и на базе школ –пунктов ППЭ.

 

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно- воспитательного процесса.

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно- воспитательного процесса.

В лицее функционирует психологическая служба. Психологом Шатохиной  Е.В. проделана большая работа:

- проведение психологической диагностики различного уровня;

-составление психолого-педагогических заключений по материалам тестирования учащихся;

- осуществление психологического сопровождения адаптации учащихся 1-х и 5-х классов, прогноз и профилактика трудностей в обучении;

-осуществление психологического сопровождения выпускников лицея;

-оказание психологической помощи и поддержки учащимся, их родителям.

В течение года проведено:

-индивидуальных обследований- 405

-индивидуальных коррекционно-развивающих занятий- 21

-групповых  коррекционно- развивающих занятий- 25

-общее количество обследованных при групповой диагностике- 617

-групповых занятий- 12

-проведено консультаций:

-родителей- 62

-учащихся- 71

-педагогов- 23

Проведено родительских собраний-11, на темы «Особенности детей подросткового возраста», «Адаптация первоклассников к школьному обучению», «Адаптация учащихся 5-х классов», « Ознакомление родителей с результатами диагностики»

Психолог Шатохина Е.В. проводила большую работу по профилактике суицидального поведения среди учащихся.

Проделана  большая работа по изучению интеллектуальных способностей учащихся 7,8 классов, выявлению одаренных детей, направленности, склонностей и особенностей учащихся 9-х классов и их готовности продолжать обучение в старшей ступени.

лицей   как и в прошлом году  принял участие в краевой Программе психолого-педагогического сопровождения школьников. На весенних каникулах 87 учеников 5-9 классов прошли тестирование в режиме он-лайн. Целью тестирования являлось определение интеллектуальных способностей  и личностных качеств учащихся , своевременное выявление проблемных зон в развитии детей, профориентационная направленность. По результатам диагностики учащимся, родителям предложены консультации.

С результатами своей работы психолог выступала на педагогических советах:

-« Результаты проведения психологического мониторинга за 2010-2011 учебный год»

-« Адаптация учащихся 5-х классов»

-«Профилактика профессионального выгорания учителя»

-« Подготовка выпускников к итоговой аттестации»

В настоящее время лицей -  это  образовательное учреждение, ориентированное на выявление и развитие способностей ка­ждого обучаемого, на создание условий для формирования свободной, физи­чески здоровой, духовно богатой и интеллектуально развитой личности.

Экспериментальная работа лицея проводилась по теме:

С 1 июня  2010 года на базе лицея действует экспериментальная площадка

« Управляющий совет:  технология работы с социальными партнерами»,

В   октябре 2011 и марте 2012 года в министерство образования Ставропольского края был представлены промежуточные отчеты о проделанной работе.

Публичный доклад с презентацией достижений МБОУ лицей №104  заслушан на общешкольном родительском собрании  17.06.2013 года.

 

 

Директор МБОУ лицей №104                                                            А.А.Погорелова

Просмотров всего: , сегодня:

Дата создания: 27.11.2018

Дата обновления: 27.11.2018

Дата публикации: 01.01.2017

Ссылки

Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».